2025-2026学年八年级语文上学期期末复习知识清单
专题01 基础知识积累
| 课标原文 | 1．识字与写字：
⑴能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。 ⑵在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 2．语文知识：随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 3．工具书使用：学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 |
| 课标解读 | 1．总体要求：引导学生在丰富的语言实践活动中，自主、系统地积累语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；通过识字与写字、阅读、写作等多种途径，掌握语文基础知识，并在实际运用中加深理解，提升语言运用能力；在积累过程中，继承和弘扬中华优秀传统文化，提升文化自信。
2．能力目标 ⑴识字写字：识写达标、检索熟练、书写规范美观、速度与质量并重，兼具实用性与审美意识。 ⑵词汇与语法修辞：在语境中理解与辨析词义（含成语），正确搭配与运用；借助语法修辞解决阅读写作难点，提升表达效果。 ⑶文学与文化常识：熟悉常见文学样式与表达手法，具备初步的文本鉴赏与评价能力；积累经典诗文与文化常识，提升文化品位。 ⑷阅读与表达（含口语）：熟练运用朗读、默读、略读、精读，信息提取与整合能力强；表达清楚连贯，能在讨论与转述中有效沟通。 |
主要考查点
（1）字音字形：①辨识同音字；②辨识多音字；③辨识误读字；④辨识形声字；⑤辨识形近字；⑥辨识易错字等。
（2）词语：①词语（成语）在具体语境中的理解与运用；②辨析近义词语（成语）；③词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用；④了解、掌握成语典故、熟语；⑤关联词语的正确运用。
（3）句子：①语病辨析与修改能力，包括成分残缺、搭配不当、语序不合理、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见病句类型。②句式变换（如长句化短句、主动变被动）；③句子衔接与排序（语言连贯性）；④修辞方法的辨识与效果分析。
（4）语言表达与应用：考查实际语言运用能力，包括①图文转换（解读图表、徽标、图示并转化为文字）、②句子仿写（保持句式一致，内容相关）、③活动设计（拟写宣传标语、活动方案、访谈提纲、辩论词）、④口语交际（在不同场合选择合适的表达方式，做到得体、有效）。
（5）文学文化常识：①古今中外重要作家、作品的基本信息；②文学体裁的特点与发展；③典型文化常识（传统节日、礼仪、称谓、典故等）；④与名著阅读相关的内容（主要人物、情节、主题等）。
常见题型
（1）字音字形：①根据拼音写出汉字；②多音字的辨认；③汉字音、形、义结合起来考查；④给文言词语或句子中指定的字注音；⑤改正错别字；⑥规范书写。
（3）句子：选择题（判断是否有语病或选择最连贯的句子排序）、简答题（修改病句）、填空题（在语段中补写恰当的句子使上下文连贯）。
（4）语言表达与应用：简答题为主，包括写标语、谈看法、提建议、做设计等开放型题目；也有选择题和填空题。
（5）文学文化常识：选择题、填空题、简答题，常与名著阅读综合考查。
命题趋势
1．考查形式转型，从孤立记忆转向情境化整合：字音、字形、词语、病句等基础题的考查，通常被嵌入真实或模拟的生活场景中，要求学生在具体语境中判断和运用知识。
2．内容范围拓展，从课本唯一转向跨学科融合与课外延伸：试题材料可能涉及社会热点、科技发展、传统文化、地域特色等多个领域，要求学生具备更广的知识面和更强的信息整合能力。
3．能力要求升级，从知识复现转向思维深度与迁移应用：不仅要求记住知识，更强调理解、分析、评价和创造。
4．文化内涵强化 中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著，试题积极融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，引导学生树立文化自信，积淀文化底蕴。
重点字音
第1课《消息二则》
芜湖（wú） 溃退（kuì） 荻港（dí） 泄（xiè）气 歼（jiān）灭
督（dū）战 要塞（sài） 锐不可当（dāng） 摧枯拉朽（xiǔ）
第2课《中国人首次进入自己的空间站》
获悉（xī） 驻留（zhù） 轨道（guǐ） 关键（jiàn）
模式（mó） 机械（xiè） 载人（zài） 核心（hé）
第3课《首届诺贝尔奖颁发》
颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 巨额（é） 仲裁（zhòng cái）
第4课《“飞天”凌空》
凌空（líng） 翘首（qiáo） 轻盈（yíng） 眼花缭乱（liáo）
悄然（qiǎo） 由衷（zhōng） 屏息敛声（bǐng） 震耳欲聋（zhèn）
第5课《一着惊海天》
着陆（zhuó） 默契（qì 娴熟（xián） 凛冽（lǐn liè）
镌刻（juān） 桅杆（wéi） 殚（dān））精竭虑
第6课《国行公祭,为佑世界和平》
公祭（jì） 杀戮（lù） 悼念（dào） 宝鼎（dǐng） 彰显（zhāng） 国殇（shāng）
警惕（tì） 呓语（yì） 遁形（dùn） 矢志（shǐ） 篡改（cuàn） 惨绝人寰（huán）
捍卫（hàn） 抵赖（lài） 妄图（wàng） 磅礴（páng bó） 振聋发聩（kuì）
第7课《藤野先生》
挟(xié) 樱(yīng)花 绯(fēi)红 宛(wǎn)如 解剖(pōu) 杳(yǎo)无消息
瞥(piē)见 不逊(xùn) 畸(jī)形 匿(nì)名 诘(jié)责 抑扬顿挫(cuò)
凄(qī)然 教诲（huì) 发髻(jì) 油光可鉴(jiàn) 深恶(wù)痛疾
第8课《回忆鲁迅先生》
筵（yán）会 窘（jiǒng） 抹（mǒ）杀 踌躇（chóu chú）
紊（wěn）乱 咳嗽（sòu） 瞿（qú）秋白 调羹（tiáo gēng）
揩（kāi） 阖（hé） 草率（shuài） 校（jiào）样
第9课《天上有颗南仁东星》
浩瀚(hàn) 口径(jìng) 浸染(jìn) 口头禅(chán) 瞠目结舌(chēnɡ)
剔刺(tī) 潜质(qián) 广袤(mào) 大窝凼(dàng) 人迹罕至(hǎn)
目睹(dǔ) 筛选(shāi) 天穹(qióng) 炫丽(xuàn) 朝气蓬勃(zhāo)
篝火(ɡōu) 肺癌(ái) 湍急(tuān) 尴尬(ɡān ɡà) 咆哮(páo xiào)
第10课《美丽的颜色》
炽热（chì） 沥青（lì） 铀矿（yóu） 幼稚（zhì） 猝（cù）
窒息（zhì） 吹嘘（xū） 钋（pō ） 荧光（yíng） 结核症（zhèng）
酸渍（zì） 沉淀（diàn） 残渣（zhā） 嘎（gā） 踱（duó）
第11课《三峡》
阙（quē） 曦（xī） 襄（xiāng） 陵（líng） 溯（sù） 湍（tuān）
倒（dào） 巘（yǎn） 漱（shù） 属（zhǔ） 转（zhuǎn） 裳（cháng）
第12课《答谢中书书》《记承天寺夜游》
颓（tuí) 跃（yuè） 都（dū） 与（yù）
行（xíng） 为（wéi） 遂（suì) 寝（qǐn） 与(yǔ)
藻（zǎo） 荇（xìng） 横（héng） 柏（bǎi）
第13课《与朱元思书》
缥（piǎo） 湍（tuān） 邈（miǎo） 泠（líng） 转（zhuàn）
鸢（yuān） 戾（lì） 纶（lún） 柯（kē)）
第14课《唐诗五首》
皋（gāo） 徙（xǐ） 倚（yǐ） 颢（hào） 属（shǔ）
候（hóu） 骑（jì） 都（dū） 燕（yān） 没（mò）
第15课《背影》
狼藉（jí） 差（chāi）使 交卸（xiè） 奔丧（bēn sāng）
簌簌（sù） 赋（fù）闲 不禁（jīn） 妥帖（tuǒ tiē）
浦（pǔ）口 马褂（guà） 栅（zhà）栏 嘱咐（zhǔ fù）
迂（yū） 颓（tuí）唐 膀（bǎng）子 踌躇（chóu chú）
拭（shì） 箸（zhù） 琐屑（suǒ xiè） 蹒跚（pán shān）
第16课《白杨礼赞》
开垦（kěn） 倦怠（dài） 坦荡如砥（dǐ） 潜滋暗长（qián）
丫枝（yā） 晕圈（yùn） 恹恹欲睡（yān） 倔强（jué jiàng）
虬枝（qiú） 秀颀（qí） 参天耸立（cān） 不折不挠（zhé náo）
鄙视（bǐ） 婆娑（suō） 楠木（nán） 旁逸斜出（yì）
第17课《散文二篇》
臼齿（jiù） 洗涤（dí） 卑微（bēi） 牛犊（dú） 茸毛（róng）
消逝（shì） 繁殖（zhí） 蔓延（màn） 凋谢（diāo） 炫耀（xuàn）
遏制（è） 飓风（jù） 肆意（sì） 濒临（bīn） 震颤（chàn）
俯瞰（kàn） 深渊（yuān） 星辰（chén） 流转（zhuǎn） 云霄（xiāo）
第18课《昆明的雨》
鲜腴（yú） 辟邪（bì） 菌子（jùn） 篱笆（lí ba）
乍（zhà） 炽红（chì） 缅桂花（miǎn） 密匝匝（zā）
苔痕（tái） 绿釉（yòu） 鸡枞（zōng） 黄焖鸡（mèn）
…………
不错
很有用
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