2024-2025学年六年级语文下学期期中专项复习
专题 06 课文梳理
命题焦点：
根据命题焦点对本册1—4单元做如下复习：
一、本册(1—4单元)课文背诵盘点
第12课 匆匆(全文)
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
第12课 为人民服务
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
二、(1—4单元)课文内容盘点
课文重点提示如下：
《北京的春节》：
☆了解详写和略写的方法；感受北京语言的味道和谈话式的文风；文字的背后是对传统文化的眷念和对老北京的爱；“阅读链接”的使用。
《藏戏》：
☆可作课前布置，搜集相关资料。整体把握，不宜肢解课文。突出重点，突破难点，切忌面面俱到。
《鲁滨孙漂流记》（节选）：
☆激趣入手，方法贯穿，加强互动。阅读“梗概”后大致了解全书内容；“精彩片段”教学前要介绍前因后果；激发学生阅读全书是教学的重点；可以先布置学生阅读全书，然后通过“班级读书会”来讨论交流。
《匆匆》:
☆写作背景不必过多交代，重在让学生知道珍惜时间；修辞手法重在体会这样用的好处而不是判断何种修辞手法；朗读、感悟优美的语段；让学生像作家一样思考：如果你来写一篇要珍惜时间的文章，你会怎么写？
《为人民服务》：
☆感受演讲词的文风；充分理清文章脉络；说理深入浅出、思维缜密、说服力强；让抽象的道理形象化，用具体的人和事来帮助理解；适当运用其他学习资源，如电影《张思德》，缩短学生与文本之间的情感距离。
一、课文内容回顾。
1．《腊八粥》是作家______________的作品，讲述了腊八那天______________ 的嘴馋、对_________________________________，写出了一家人______________的亲情，表现出作者对____________________________和对______________ 的眷恋。
2．《鲁滨逊漂流记》是英国作家_______ 写的一部长篇小说。按鲁滨逊历险的_______ 顺序写了_______ 、_______ 、_______ 、_______ 、回到英国等故事情节。
3．《骑鹅旅行记》讲述了_______ 被_______ 变成_______ 的小人儿，先后被_______ 和_______ 嘲笑、被_______ 捉弄、被_______教训最后骑鹅离家的故事，文中的尼尔斯从前是一个______________、总是惹父母生气、伤心的少年，在经历动物们的教训后变得_______ ，开始______________ 。
4．《匆匆》是中国著名散文家和诗人_______创作的一篇_______ 。文章紧扣“_______”二字，细腻的刻画出______________ 的踪迹，表达了作者对_____________________之情，揭示了“_____________________ _______ ”的主题思想。
5．《那个星期天》的作者是___。文章采用_______ (倒叙 顺叙)的写法开头,以“ ”为线索,讲述了“我”从星期天的_______到 ，一直到______________ ,最终却_______ 的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而_______ 的“我”,又写了一位整天都在_______ 的母亲。
6．观察图片,用简洁的语言概括文中“我”做的四件事,写在下面的横线上。
________________________________________________________
这几件事的顺序可以打乱吗?说说你的理由。
_______________________________________________________________
7．《十六年前的回忆》是_______的女儿写的，按_______顺序写了了四件事：被捕前，_____________；被捕时，____________；法庭上，____________________；被害后，_____________________ 。
8．《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文介绍了战斗英雄董存瑞在解放_______ 的战斗中，_____________________为大部队开辟了前进的道路，而自己却______________的英雄事迹。
9．“人固有一死，______________ ，______________ ，”这句话是著名史学家_______ 说的，意思是_____________________________________________________________。
二、课文原文填空。
1．在_______ 里算着，_______ 多日子已经从我_______ 溜去；像_______ 滴在_______ 里，我的日子滴在______________，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
2．在______________的日子里，在______________的世界里的我能做什么呢？只有_______ 罢了，只有_______ 罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
3．人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“______________ ，或______________，或_______ 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替______________，替_______ 和_______ 的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是______________ 而死的，他的死是比泰山还要重的。
三、根据所学知识填空。
1．这学期我们认识了一个个性格鲜明的人物,有_____________的鲁滨逊,有______的尼尔斯,还有______的汤姆·索亚。书中的这些人物让我意识到:每个人都有很多面,我们应该全面地______________。
2．通过这学期的学习，我了解了许多风俗习惯：腊八喝_______ ；春节_______ 、_______ 、_______ ；寒食节_____________等。我还认识了_______ 、_______ 的鲁滨逊，_____________________ 的汤姆・索亚，______________ 的尼尔斯，_______ 的李大钊，______________ 的张思德，_____________________ 的老班长等，还背诵了很多古诗词，我最喜欢的是《_______ 》《_______ 》《_______ 》，因为他们都是_______ ，表达了作者的不同情感。
四、根据本学期所学知识判断正误。对的画“√”,错的画“×”。
1．“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”表现出作者十分无奈的愁绪。（ ）
2．“是有人偷了他们吧”和“我不知道他们给了我们多少目子”中的“他们”都指时间。（ ）
3．文中作者把过去的日子比作大海、轻烟、薄雾等,非常形象生动。（ ）
4．即兴发言,材料的来源一是平时积累,二是眼前人和事。不能过多地引用间接材料,否则会失掉即兴演讲的现实感和针对性,起不了应有作用。（ ）
5．《那个星期天》一文首尾呼应,这样写可以使得文章内容完整，结构严谨,更加突出主题。（ ）
6．《匆匆》一文开头用对比的手法,突出了“我们的日子”“一去不复返”的特点,激起了我们对时间问题的思索。（ ）
五、回忆课文内容判断下列句子的说法是否正确，再选择正确的理由填空。
1．汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点儿虚荣心。( )( )
2．尼尔斯太淘气,太顽皮,他是一个坏孩子。( )( )
3．桑娜“用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里……”从这里可以看出她温柔善良而又勇敢。 ( )( )
A．读名著时,我会对书里的人物做出自己的评价。
B．我会特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,揣摩人物性格。
C．每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单
六、选择正确的答案。
1．下面关于藏戏特色的说法中,正确的有( )。(多选)
A．在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。
B．藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。
C．所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。
D．情节可以任其拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一出戏演他个三五天毫不稀奇。
…………
参考答案
考点演练
一、1．沈从文 八儿等不及要吃粥 粥的猜想以及看到粥的惊异 其乐融融 普通百姓生活的热爱 家庭亲情
2．笛福 时间 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救“星期五”
3．尼尔斯 小狐仙 拇指大 麻雀 公鸡 猫 牛 调皮捣蛋 懂事 体谅父母
4．朱自清 散文 匆匆 时间流逝 时间流逝的无奈和惋惜 既然来到这个世界上就不能白走一遭
5．史铁生 倒叙 盼 早晨 下午 天色昏暗下去 失望 失落无奈 忙碌
…………
不错
很有用
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