2.3 氧气的制备（专题训练）-2025-2026学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（沪教版2024）

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2025-2026学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练

2.3 氧气的制备（专题训练）

一．催化剂和催化作用（共10小题）

二．分解反应（共6小题）

三．工业制取氧气（共3小题）

四．过氧化氢制取氧气实验（共7小题）

五．高锰酸钾制取氧气实验（共7小题）

六．氯酸钾制取氧气（共6小题）

七．制取氧气实验的图像问题（共3小题）

八．氧气的检验及验满（共4小题）

九．氧气的制取中装置的选择（共6小题）

一．催化剂和催化作用（共10小题）

1．下列关于MnO₂的说法正确的是

A．如果不加MnO₂，过氧化氢不会分解

B．只有MnO₂能做过氧化氢分解的催化剂

C．如果不加MnO₂，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变

D．MnO₂可以做所有化学反应的催化剂

2．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是

A．化合反应生成物质只有一种，所以有一种物质生成的反应是化合反应

B．制取氧气必须检查装置气密性，所以制取气体都要检查装置的气密性

C．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，所以任何反应都可用二氧化锰作催化剂

D．NaOH溶液能让酚酞变红，所以，能让酚酞变红的都是碱溶液

3．用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法不正确的是

A．二氧化锰不可以增加生成氧气的质量

B．用“W”形玻璃管进行实验可以节约药品

C．若a处粉末是铁粉，能看到火星四射

D．若a处粉末是炭粉，则燃烧产生的二氧化碳会污染空气

4．下列实验探究方案中设计不合理的是

A．探究呼出气体与空气中氧气含量

B．探究空气中氧气的体积含量

C．探究二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率

D．探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素

5．空气中含量最多的是_____，常用作保护气。纯的氧气能使带火星的木条_____，过氧化氢分解中二氧化锰作_____剂。硫的燃烧实验中，水的作用是_____。铁的燃烧实验中，水的作用是_____。

6．某化学小组利用小木条进行下列实验。

(1)实验一：将木条横放在火焰中心，1 s后取出，观察到小木条的_____（填“a”“b”或“c”）处最黑。说明蜡烛火焰的_____部分温度最高。

(2)实验二：利用上图鉴别呼出的气体和吸入的空气，小明认为此实验设计不合理，于是他进行改进并成功完成实验，请写出他的一种改进方法：_____。

(3)实验三：③中可观察到的实验现象为_____，该实验_____（填“能”或“不能”）证明二氧化锰可做过氧化氢溶液分解的催化剂。

7．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

(1)写出仪器a的名称：_____。

(2)实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的符号表达式为_____；可选择的发生装置是_____（填字母）；若制取较纯的氧气，可选择的收集装置是_____（填字母）；选择气体收集方法时，气体的下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性，必须考虑的是_____（填序号）。

(3)MnO₂在该反应中可以重复使用，理由是_____。

8．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：

(1)设置实验1的目的是_____；

(2)能够证明二氧化锰催化效果最佳的依据是_____；

(3)实验时预热的方法是_____；

(4)写出实验3中反应的文字表达式_____。

(5)由实验1和实验4可知氯化钾_____ (填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mL．氧气，所需时间明显少于171s，解释原因：____________________；

(6)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO₂所需时间外，还可以测量相同时间内__________。

9．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想要探究其它一些物质如红砖粉末是否也可做过氧化氢的催化剂？他们进行了下列的探究，请你帮他们完成实验记录。

【提出问题】红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

(1)【作出猜想】__________。

(2)【实验步骤】

【实验结论】红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。

(3)【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述证据不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充的探究实验：探究__________。

(4)【实验结论】经过同学进一步的探究确定红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，写出该反应的符号表达式__________。

10．为证明氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，并比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下实验探究。

【定性探究】

(1)设计实验如图甲所示，可通过观察_____来定性比较两者的催化效果。

(2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的文字表达式__________。

【定量探究】

为了定量比较两者的催化效果，小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。

(3)实验前检查图乙装置气密性，若气密性良好，将注射器活塞往里推，松开手，能观察到的现象是__________。

(4)上述实验x值为_____；应测量的“待测数据”是收集40mL气体所需的_____。

(5)实验②比实验①的“待测数据”更_____ (选填“大”、“小”或“不确定”)。

(6)要证明氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂，还需要验证反应前后其__________。

二．分解反应（共6小题）

11．下列反应中既不是化合反应又不是分解反应的是

A．水氢气+氧气

B．氢气+氧气水

C．二氧化碳+水→碳酸

D．甲烷+氧气水+二氧化碳

12．下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是

A．液态氧挥发变成气态氧

B．蜡烛在氧气中燃烧

C．镁条在氧气中燃烧

D．双氧水分解生成水和氧气

13．下列关于实验室用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢制取氧气的说法正确的是

A．制取氧气的发生装置相同

B．发生的反应都是分解反应

C．发生的反应中二氧化锰都作催化剂

D．高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢的组成中都含有氧原子

14．化学与生活息息相关。请用下列物质的数字序号填空：

a．二氧化硫 b．氖气  c．四氧化三铁 d．五氧化二磷 e．过氧化氢  f．氧气

(1)能供给呼吸，支持燃烧的物质是__________。

(2)可用于制作霓虹灯的是__________。

(3)属于白色固体的是__________。

(4)一定条件下能发生分解反应并产生氧气的是__________。

(5)有刺激性气味且能对空气造成污染的气体是__________。

15．如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）请回答下列问题：

(1)反应①中二氧化锰起_____作用；

(2)反应②的文字表达式是_____；

(3)反应③完全分解后试管内的剩余固体是_____；

(4)证明有④生成的实验操作是_____；

(5)写出⑥生成物的名称_____；

(6)上述6个反应属于属于分解反应的有_____（填序号）。

16．实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：

(1)写出标有序号的仪器名称：__________。

(2)实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置可选用_____，反应的符号表达式为：_____，属于_____ (填反应类型)。

(3)若要制取并收集较纯净的氧气,所选择装置的连接顺序为_____ (填字母序号)。

(4)甲烷的密度比空气小，难溶于水。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，可以选择的装置组合是_____ (填字母序号)。

三．工业制取氧气（共3小题）

17．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法中，不正确的是

A．氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧  B．氮气是空气中含量最多的气体

C．工业上可用分离液态空气制取氧气      D．稀有气体含量少，没有利用价值

18．如图是关于工业制取氧气和氧气化学性质的部分知识网络，下列有关说法正确的是

A．变化①中，木炭与足量氧气完全反应后的生成物为二氧化碳

B．①、②两类反应均体现了氧气的可燃性

C．变化①与②反应的剧烈程度相同

D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化

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参考答案

1．C

【详解】A、MnO₂能加速过氧化氢分解，不加MnO₂的情况下，过氧化氢也会分解，A选项错误；

B、MnO₂能做过氧化氢分解的催化剂，某些其它物质（如CuO）也能做过氧化氢分解的催化剂，B选项错误；

C、MnO₂能加速过氧化氢分解，如果不加MnO₂，过氧化氢分解的速率很慢，但最终产生的氧气质量只与参与反应的过氧化氢的质量有关，有无催化剂情况下都不变，C选项正确；

D、催化剂只能对特定反应起作用，MnO₂不可以做所有化学反应的催化剂，D选项错误。

故选：C。

2．B

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