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2025-2026学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练
第5章 奇妙的二氧化碳（基础卷）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
训练范围：沪教版九年级第5单元
第Ⅰ卷 选择题
一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
1．下列生产工艺(或方法)中，没有化学变化发生的是
A．“五粮”酿酒 B．纺纱织布 C．高炉炼铁 D．工业制备二氧化碳
2．如图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是
A．如图：检查气密性 B．如图：制二氧化碳
C．如图：收集二氧化碳 D．如图：二氧化碳验满
3．全球气候变暖问题，及各个国家、地区的二氧化碳减排问题，下面有关二氧化碳的说法正确的是
A．二氧化碳并非导致温室效应的唯一气体
B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和稀硫酸反应制备
D．二氧化碳能致人死亡，说明它有毒
4．为了完成“碳中和”“碳达峰”的目标，了解二氧化碳的来源和去处势在必行。下列有关二氧化碳的说法错误的是
A．绿色植物的光合作用有利于减少自然界中的二氧化碳
B．化石燃料燃烧是二氧化碳的主要来源之一
C．固态二氧化碳称为“干冰”，可用于人工降雨
D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液不变色
5．“低碳生活”是一种生活方式，更是一种可持续发展的环保责任。通过减少能量消耗、减少碳排放，促进人与自然和谐发展。下列活动不符合“低碳生活”的是
A．减少使用私家车，改乘公交或骑自行车 B．讲究卫生，尽量多使用一次性餐具
C．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式 D．开发回收利用二氧化碳新技术
6．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是
A．活性炭作冰箱除味剂 B．干冰用于人工降雨
C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气
7．探究物质性质过程中往往伴随着丰富的实验现象。下列有关实验现象的描述，错误的是
A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
B．打开浓盐酸的瓶塞，瓶口出现白雾
C．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红
D．打磨过的铜丝浸入硝酸银溶液中，铜丝表面有银出现
8．我国提出争取在2030年前实现碳达峰，2060年实现碳中和，碳中和是指CO2的排放总量和减少总量相当。下列做法不利于实现此目标的是
A．太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料的使用
B．为了实现CO2的零排放，大规模开采可燃冰作为新能源
C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
D．在日常生活中，倡导“低碳”生活
9．小倩同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，不正确的是
A．二氧化碳不可燃不助然——用于灭火
B．稀有气体通电时能发出不同颜色的光——用于霓虹灯
C．氧气具有助燃性——可作燃料
D．液态氮气温度低——用于冷冻麻醉剂
10．分类是认识和研究问题的重要方法，下列分类正确的是
A．台秤，天平，弹簧测力计都是测量质量的工具 B．人体，石墨和铅笔芯都是导体
C．汽水，乙醇和石灰乳都是混合物 D．太阳能、风能、核能都属于可再生能源
11．下列有关燃烧与灭火的说法错误的是
A．白磷放入水中保存，是为了隔绝空气
B．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
C．氢气是清洁、高能燃料，氢氧燃料电池可作为汽车的驱动电源
D．加油站、面粉加工厂必须严禁烟火
12．如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，下列有关说法正确的是
A．a导管连接病人吸氧气的塑胶管 B．b导管连接供给氧气的钢瓶
C．该装置的使用能说明氧气不易溶于水 D．该装置不能观察氧气输出的速度
13．某气体可用如图所示方法收集，推测该气体一定具有的性质是
A．密度比空气大 B．不易溶于水
C．无色无味 D．化学性质活泼
14．一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮，实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是
A．向上排空气法 B．排水法
C．向下排气法 D．以上方法都可以
15．下列有关实验操作，不合理的是
A．实验室制取气体时，先检查装置的气密性，再加药品
B．稀释浓硫酸，要将水慢慢倒入盛浓硫酸的烧杯中，并不断搅拌
C．将燃着的木条放在盛有二氧化碳的集气瓶口验满
D．点燃氢气等可燃性气体前，先检验纯度
16．打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，某同学建议：可用澄清石灰水来检验气体中是否含有二氧化碳。这个环节属于科学探究中的
A．提出假设 B．进行实验 C．设计实验 D．交流评价
17．小红同学记录的下列实验现象中正确的是
A．红磷燃烧，产生大量白雾
B．块状大理石与稀硫酸混合时，产生大量气泡
C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体
18．如图是实验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是
A．检查气密性 B．加入石灰石
C．产生二氧化碳 D．收集二氧化碳
19．实验室制二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③固定装置；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳，正确的操作顺序是
A．①②③⑤④ B．④①③②⑤
C．①②④③⑤ D．④②⑤③①
20．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是
第Ⅱ卷 非选择题
二、填空题（本题共5小题，每空1分，共24分）
21．北京冬奥会是第一个“碳中和”的冬奥会。碲化镉可用于制作薄膜太阳能电池国家速滑馆“冰丝带”外墙使用了大量碲化镉发电玻璃。如图所示是元素镉、碲的相关信息，回答下列问题：
(1)碲、镉元素不是同一元素的根本原因是_______。
(2)碲元素属于_______（填“金属”或“非金属”）元素，其原子结构示意图如图丙所示，图中x的数值为_______，在化学变化中易_______（填“得到”或“失去”）电子。
(3)碲有多种化合价，Te2O5中Te的化合价为_______。
(4)下列发电方式符合绿色电力技术的是_______（填字母序号）。
A．风力发电 B．燃煤发电 C．潮汐发电
22．请结合如图回答问题：
(1)仪器X的名称是______________。
(2)实验室制取O2、CO2、H2均可选择_______ (填字母)作为气体的发生装置；
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为_______ ；若要组装收集干燥二氧化碳的装置，仪器接口的连接顺序为：(c)→(d)→_______ (填”a”或”b”)
(4)制取气体的过程包括：①选择制取装置；②验证所得气体；③明确反应原理，据此，同学们总结出实验室里制取气体的一般思路为 (填“甲”、“乙”或“丙”。
甲：①→②→③ 乙．②→①→③ 丙．③→①→②
23．某小组利用如图装置制备CO2。回答下列问题。
(1)装置C中仪器a的名称是_______。
(2)实验室用稀盐酸和石灰石制取CO2，反应的化学方程式为_______。相对于A装置，选择B装置作为发生装置的优点是_______。
(3)选择D装置收集CO2时，CO2应从_______（填“m”或“n”）端通入。
(4)某同学选择AE装置制取并检验CO2，实验时发现部分澄清石灰水被排入烧杯中，产生该现象的原因可能是_______。
24．构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。下图是碳元素的“价类二维图”。
(1)A点对应的物质是天然气的主要成分，其化学式为_______；
(2)B点对应物质的类别是_______；
(3)C点对应物质的用途_______（写出一点）。
(4)D能转化成E，反应的化学方程式是_______。
25．空气是一种宝贵的资源。
(1)能供给人和动物呼吸的是_______ (填气体名称，下同)。
(2)饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有_______。
(3) _______能够用于制取氮肥。
(4) _______能使澄清石灰水变浑浊。
三、实验题（本题共3小题，共28分）
26．【基础实验与学科实践】
运用简单的装置和方法制取某些气体，是我们应达的实验技能。根据所给装置，回答下列问题：
(1)图1中用于添加液体的仪器a的名称是_______。
(2)实验室用B、E装置制取，反应的化学方程式为_______。该装置组合_______（填“可以”或“不可以”）用来制取氢气。当收集满时，用数字化传感器测出集气瓶中体积分数为95．8%，水蒸气体积分数为2．3%，集气瓶中存在其它气体的原因可能是______（写出一点即可）。
(3)实验室常用浓硝酸和铜在常温下反应制备，应选择的发生装置是_______（填序号），若气体只能用E收集，推测的性质为_______（写一点即可）。
…………
参考答案
1． B
【详解】A、酿酒过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
B、纺纱织布过程中没有新物质生成，属于物理变化，符合题意；
C、高炉炼铁过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
D、工业是利用高温煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。
故选B。
2． C
【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；
…………
不错
很有用
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