2025-2026学年三年级上学期期中模拟
语文试卷（培优卷）
注意事项：
1．本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0．5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3．请用直径0．5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
学校开展“校园活力・童话成长”主题实践周活动，通过运动会语言积累、童话书籍探秘、校园与童话品读、蜜蜂故事续写四个环节，让大家在实践中感受语言魅力，在阅读中体会成长智慧，在创作中传递美好情感，现在开启你的实践之旅吧！
一、积累与运用。（40分）
情境一：“运动会纪实”语言积累。实践周的第一站，我们聚焦“校园运动会”——记录秋日“秋高气爽”的天气，描写护旗手的“鲜艳”国旗与整齐“服装”，感受班级方阵“拼命”喊口号、“舞动”绒球的热烈氛围。要清晰呈现运动会的活力，你需要先正确书写相关字词、辨析词语与标点，还要积累团结相关的俗语，用规范的语言把运动会的精彩瞬间记录下来。
1．阅读语段，根据要求完成下面各题。（11分）
①在这个秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人的日子里，我们迎来了学校运动会。操场外早已人山人海，大家相互鼓励，zhǔn bèi着为班级争光呢！开幕式开始了，首先入场的是四位护旗手姐姐，她们穿着整齐的fú zhuānɡ，手牵着xiān yàn的五星红旗，迈着矫健的步伐走进会场。后面跟着各个方队，有彩旗队、花环队、鼓乐队。然后从一年级一班开始，各班的方阵按顺序走进会场。终于轮到我们了，我jǐn zhānɡ极了。“三年四班，奋勇争先，同心协力，争夺第一！” 我一边pīn mìnɡ高喊口号，一边wǔ dònɡ手中的rónɡ qiú，按照行进ɡuī zé，走过主席台。
（1）读短文，根据音节，工整、美观写字词。（4分）
（2）文中①句画线句子可换成词语（ ）。（2分）
A．天高云淡 B．秋高气爽 C．秋风习习 D．一叶知秋
（3）文中“我”“高喊着口号”，“喊”属于下面的哪一类（ ）。（2分）
A．声音 B．吃的动作 C．叫唤的动作 D．语气词
（4）下列标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分）
A．明明高兴地告诉奶奶：“我们最棒！我们班在入场式中获得了第一名！”
B．“我们最棒！”明明高兴地告诉奶奶：“我们班在入场式中获得了第一名！”
C．“我们最棒！我们班在入场式中获得了第一名！”明明高兴地告诉奶奶。
2．将下列成语补充完整，并选择合适的成语填空，填序号。（6分）
①（ ）头散发 ②（ ）疾手快 ③（ ）战百胜
④（ ）飘香 ⑤七嘴八（ ） ⑥一叶（ ）秋
（1）老人刚要滑倒，一位＿＿＿＿＿的年轻人就把他的胳膊抓住了。
（2）同学们围着老师＿＿＿＿＿地发表意见，希望多开展些有趣的活动。
（3）他英勇善战，＿＿＿＿＿，号称“常胜将军”。
3．用不同的方法理解下面句中的加点词语。（4分）
（1）落叶熨帖地、平展地粘在水泥道上。
借助“＿＿＿＿＿＿”这个词语，我知道“熨帖”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）快轮到我上台演讲了，我坐在座位上，内心忐忑不安，生怕讲不好。
句中“忐忑不安”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我是通过＿＿＿＿＿＿的方法来理解词语的。
4．下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一致的是（ ）。（3分）
A．黄鹂在树枝间婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
B．秋天到了，再也听不到蝉儿欢快的歌声。
C．秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
D．每一片法国梧桐树的落叶都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
5．日记，就是要把发生的事、观察到的东西写下来，特别是要将自己的思考或感觉记录下来。下面关于日记的说法错误的是（ ）。（3分）
A．写日记一定要写清楚日期、星期几和天气情况。
B．日记就是要把每天发生的每一件事都记下来。
C．日记要写印象深刻，有意义的一两件事。
D．日记要写自己真实的经历。
6．积累与运用。（5分）
（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，泰山移”，团结一心力量大。
（2）正所谓“三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我们多商量商量，总能想出办法的。
（3）仁慈的人爱别人，有礼的人尊敬别人。这就是《孟子》里所说的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有礼者敬人”。
（4）诗中有景。从“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。这首诗的题目是《＿＿＿＿》，全诗描写了＿＿＿＿＿＿（季节）的美丽景色。诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”用了比喻的修辞手法，写出了洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美。
7．按要求写句子。（8分）
（1）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（仿写句子）
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（2）可是你说这些对我有什么用呢？（换种说法意思不变）
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（3）远处传来了悠扬的歌声和舞蹈。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（把提示语放前面，保持句意不变）
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二、快乐读书吧。（7分）
情境二：“《格林童话》”书籍探秘。为了感受经典童话的魅力，班级开展“《格林童话》读书角”活动。你需要通过书籍封面与目录，识别书名、作者，判断封面对应的故事（如《白雪公主》），还要根据目录页码推测阅读进度，并预测《无敌四兄弟》这类故事的内容，在书籍探秘中体会童话的奇幻色彩。
观察下面的图片，完成练习。
1．这本书的书名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。（2分）
2．结合封面和目录，我推测封面对应的故事是（ ）。（2分）
A．《灰姑娘》 B．《聪明的农家女》 C．《莴苣女孩》 D．《白雪公主》
3．明明看到了17页，从目录上我知道了他此刻读的故事是＿＿＿＿＿＿＿＿。根据题目，我预测故事内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
三、阅读理解。（28分）
情境三：“校园与童话”双重品读。在品读环节，我们将同时感受“校园生活”与“童话温暖”：一边阅读校园文段，从不同民族学生上课、下课跳孔雀舞的场景中，体会校园的欢乐与包容；一边阅读《小老鼠的大红果》，看小老鼠在鼹鼠、小乌龟、青蛙的帮助下克服困难，理解“友谊”与“分享”的意义。在校园与童话的碰撞中，感受生活与故事的美好。
（一）对比阅读。（12分）
【文段一】上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。⋯⋯最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
【文段二】“老师早。”“小朋友早。”我们像一个个音符走进谱子里去。我多喜欢我那个棕色的书包。蜡笔上沾了些花生米皮子。小石子，半透明的，从河边捡来的。忽然摸到一块糖，早以为已经在我的嘴里甜过了呢。水泥台阶，干净得要我们想洗手去。“猫来了，猫来了。”“我的马儿好，不喝水，不吃草。”下课钟一敲，大家嗓得那么野，像一簇花突然一齐开放了。第一次栖来这个园里的树上的鸟吓得不假思索地便鼓翅飞了，看看别人都不动，才又飞回来，歪着脑袋向下面端详。
1．【文段一】中描写了小学生们＿＿＿＿＿＿＿时和＿＿＿＿＿＿＿时的情景。（2分）
2．文段中有很多富有新鲜感的句子，请摘抄一句，并说说你从中体会到了什么？（4分）
句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．【文段二】中的“不假思索”的“假”读音是＿＿＿＿＿＿，“假”字在字典里的意思有：①不真实的，不是本来的；②指借助，凭借，依靠；③假设，如果等意思，“不假思索”的“假”的意思选（ ）。（填序号）（2分）
4．想一想，下课了，你和同学们在学校里会做些什么呢？请写一写。（4分）
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（二）课外阅读。（16分）
①一天，小老鼠在树林里发现了一个大红果，看起来又甜又脆。他高兴地推着大红果往自己的小房子滚啊滚。突然，大红果撞在了一根又粗又长的树干上。小老鼠不由得叹了口气：“唉，我怎么才能绕过去呢？”
②“简单！”一只鼹（yǎn）鼠从洞里钻出来，“我来帮你挖一条地道。”他说干就干，在树干下方挖出一条地道，刚好够小老鼠和大红果通过。“我最喜欢帮助别人！”鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。“哦，谢谢。”小老鼠滚着大红果继续向前走，他可不想把大红果分给鼹鼠吃。
③走着走着，大红果滚进了刺丛里。小老鼠伸手使劲够却够不到，急得满头是汗。小乌龟爬到了小老鼠身边，说：“遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧。”
读到这里，我预测：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
我预测的依据是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给了小老鼠。小老鼠推着大红果上路了。
⑤走着走着，大红果掉进了水塘里，小老鼠急得哭了起来。一只青蛙从水里冒出头来：“别担心，我来帮你。”他用健壮的后腿对着大红果一踢，大红果飞出了水面，落在了地上。青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。
⑥小老鼠赶忙说：“你真是个热心肠啊！”这时，他心里想着：“怎么办呢？鼹鼠，小乌龟，还有青蛙，他们都那么好心地帮我……”
1．边读边想：小乌龟爬到小老鼠身边后会发生什么事？把你的预测和预测的依据写在文中的方框内。（4分）
2．用“______”在文中画出三处表现小动物们想吃大红果的句子。（3分）
3．小老鼠推着大红果回家，路上都遇到了哪些困难，得到了哪些小动物的帮助？根据故事内容完成下面的示意图。（4分）
4．故事的结局可能是什么？请选择一个（画“√”），并说明理由。（5分）
（1）小老鼠与帮助过他的小动物一起分享大红果。 （ ）
（2）小老鼠自己吃掉了大红果。 （ ）
理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、写作。（25分）
情境四：“蜜蜂的成长”故事续写。实践周的最后，我们开启“童话续写”创作——骄傲的蜜蜂总炫耀“你瞧我厉害吧”，导致没有朋友。请你接着这个开头，续写蜜蜂的故事：它可能会遇到蝴蝶的提醒，可能会在帮助他人后改变态度，最终学会谦虚与分享。请自拟题目，把蜜蜂的成长过程写完整，让故事传递“谦虚赢得友谊”的道理。
蜜蜂会采花粉，还会酿出甜甜的蜜，它特别骄傲。它想和小动物们交朋友，可它总是说：“你瞧我厉害吧！”所以大家都不想和它交朋友……根据这个开头续写故事。
要求：题目自拟；叙述清楚，想象合理，语句通顺、连贯；标点符号使用恰当，不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。
…………
参考答案
1．（11分）（1）（4分）准备 服装 鲜艳 紧张 拼命 舞动 绒球 规则 （2）（2分）B （3）（2分）C （4）（3分）B
【解析】（1）本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“准”“装”“紧”“命”“舞”“绒”“规”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。（2）本题考查词语解释。A．天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。B．秋高气爽：形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人。
…………
不错
很有用
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