2025-2026学年七年级语文上学期期末复习专项训练
组合练02 专题学习活动+诗歌鉴赏+记叙文阅读
（考试时间：45分钟 试卷满分：60分）
一、专题学习活动（共19分）
1．（10分）学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下小题。
(1)（2分）为鼓励同学们积极参加本次活动，请你设计一条宣传标语。
(2)（2分）小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个人阅读前后的区别，请你根据这组漫画，用简练的语言为图2配一段文字。（不超过20字）
(3)（3分）随着西西弗书店、钟书阁等“网红书店”不断涌现，学校团委组织学生实地调研“网红书店”，下面图表是对“西西弗书店”研究数据，请你用简洁的语言概括图表所要表达的主要内容。
(4)（3分）同学们围绕“什么才是成功的书店”进行讨论，请你也加入其中，表达你对“什么才是成功的书店”的看法。
小文：大家来“网红书店”喝咖啡、拍照片、买文创，即便不是来读书，也是成功的书店。
小语：从经济角度上看，书店不过是商店的一种。但从文化角度看，书店又不只是一家普通商店。如果大家拍拍照就走了，书店也要负一定责任。
你： 。
2．（9分）学校开展“拥抱智能浪潮，赋能生命成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成任务。
【任务一：对话创始人】
(1)（2分）学校科技社拟采访DeepSeek创始人梁文锋，请你设计两个采访问题。
2025年，爆火的现象级AI应用平台DeepSeek登顶中美两国某应用商店下载榜首位。中国日报网评价DeepSeek：“中国科技正在为人类命运共同体提供数字时代的创新范例，这是一场技术理想主义与国家宏大战略的共振，更是一个古老文明在智能时代的强势宣言。”
问题①：_____________
问题②：_____________
【任务二：使用AI工具】
(2)（3分）假如你是“当AI遇见国风”这一任务的负责人，需要用DeepSeek完成一个活动方案，依据小贴士的内容，以下提问最清晰明确的是哪一项（ ）
小贴士：
向DeepSeek提问往往采用“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。
A．请给我制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，方案要文笔优美。
B．我是一名初三学生，我要给班级制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，方案要文笔优美。
C．我是一名初三学生，我要给班级制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，需要设计活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。
D．请制定一个“当AI遇见国风”活动的方案策划，需要设计活动主题、前期准备、活动环节等内容，注意活动时长控制在40分钟之内。
【任务三：判断利与弊】
(3)（4分）近日，小薇向同桌炫耀：“自从我用DeepSeek写作文，感觉好轻松，内容也很好，还得到了语文老师的表扬呢！”请你以同桌的身份劝说小薇要独立写作。
二、诗歌鉴赏（共12分）
（4分）阅读《天净沙·秋思》和《秋词（其一）》，完成各题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3．(2分)欣赏上面两首古诗，说法有误的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。
B．《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”一句描写了惬意小景，使秋意不再那么悲凉。
C．《秋词（其一）》中“逢秋悲寂寥”的常情与“秋日胜春朝”的新见，形成鲜明对比。
D．《秋词（其一）》中“排”是推开的意思，表现鹤振翅高飞、冲破云霄的力度和气势。
4．(2分)朗读时的语调常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。在朗读上面两首作品的最后一句时（划线句），你准备用怎样的语调？请任选一首并说明理由。
（4分）（阅读下面的古诗，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5．(2分)下列对诗歌的赏析和理解，有误的一项是（ ）
A．试题中的“左迁”一词，指降职。古代以左为尊，右为卑。这里指王昌龄被贬为龙标县尉。
B．“杨花”给人以飘忽不定的感觉，而子规的啼声近似“不如归去”，二者合起来便有了伤感的气氛，应该读得轻而缓慢。
C．“闻道龙标过五溪”一句，“过五溪”三字看似平淡，其实写出了迁谪之荒远，道路之艰难，传达出诗人对朋友不幸的同情。
D．李白得知好友被贬，于是作诗赠别，且标明“遥有此寄”，表达对王昌龄的不舍与思念，也抒发自己的郁闷不平。
6．(2分)请从修辞手法的角度赏析最后两句诗。
（4分）阅读下面古诗，完成任务。
题张十一旅舍三咏①
【唐】韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒②青苔落绛③英。
【注释】①张十一是诗人的一位朋友，诗人作此诗时张十一和他都遭贬谪。三咏：指诗人共写了三首诗，此诗是其中一首。②颠倒：花瓣散落的样子。③绛jiàng：大红色。
这首诗前两句写景状物，后两句抒发感想。请结合提示，完成任务。
7．(2分)任务一：探究写法。诗人写景，是通过写_______，侧面烘托出石榴花的绚烂多姿，还抓住“_______”“绛英”等表示颜色的词语描摹画面。
8．(2分)任务二：品析情感。诗中的“颠倒”一词含蓄地抒发了_____________________。
三、记叙文阅读（共29分）
（14分）阅读下文，完成问题。
给燕子留个门①
①燕子实在太漂亮了——黑亮的羽毛，剪刀似的长尾，雪白的肚皮，灵活的小脑袋，轻盈地飞翔。多么机灵，多么可爱的小燕子啊！
②那些斑鸠、八哥、麻雀岂能跟燕子相比？
③燕子衔泥，擦着我的头皮轻巧地飞过；燕子绕梁，在梁上细心地做窝；燕子歇脚，在堂屋的木板上欢乐地唱歌。自从燕子进了家门，我就眼里看着燕子，心里想着燕子，梦里亲着燕子！
④终于没能忍住亲手摸一摸燕子的冲动。趁着家里人下地干活，瞅准一只燕子飞进堂屋，赶紧把门关上。竹竿乱舞，受惊的燕子在堂屋里仓皇飞逃。刚要歇脚，竹竿飞来。燕子一声惊叫，赶紧又飞。这样来来回回，燕子终于精疲力竭，扑腾着坠落下来。我迅疾地抓住，心满意足地轻轻抚摸这受惊的燕子。燕子并不理会，愤怒地啄着我的小手。门外传来另一只燕子的尖叫，大有破门而入的意思。
⑤门突然大开，进来的不是燕子，是一脸怒气的父亲。父亲劈手夺过我手中的燕子放了，“栗子”凿在我头上，痛得我抱头逃窜，嚎啕大哭。父亲仍不依不饶，蒲扇似的巴掌向我奔来。幸亏母亲护佑，我才躲过父亲的巴掌。
⑥母亲将我揽进怀里，一边抚摸我头上的大包，一边给我讲了一个燕子的故事。
⑦从前，有个穷人家，一只燕子遭蛇偷袭，从窝里掉下来，摔断了一条腿。穷人赶紧找来布条替燕子包上，每天捉虫子给燕子吃，直到燕子腿伤完全痊愈，才让燕子飞走。燕子记住了穷人家的这份恩德，后来从外面衔回许多金子来报恩。
⑧村里一个富户人家知道后，每天望着家里的燕子窝，等着蛇来偷袭，好捡到知恩图报的燕子。富人左等右等，就是不见蛇来燕落。富人忽然想到一个办法，他拿起一根竹竿，偷偷将燕窝捅掉下来。窝里几只小燕子，摔的摔伤，摔的摔死。老燕子在屋里愤怒地尖叫着，一阵阵向富人袭来。富人用竹竿将老燕子赶走，捡起一只受伤轻一点的小燕子，让下人将燕子的腿绑好，每天给它喂食。小燕子伤好会飞了，富人一边放燕子一边对燕子说：“燕子燕子要报恩，快点衔来满堂金！”
⑨不久，燕子真的回来了，嘴里衔着亮闪闪的东西。富人喜出望外，赶紧牵起衣襟来接。燕子张开嘴，那些亮闪闪的东西变成石头纷纷落下，砸在富人头上。富人痛得嗷嗷直叫，头上起了一个个血包，头发脱落，变成了丑陋的“癞痢头”！
⑩母亲的故事让我破涕为笑，幸亏没有捅燕子窝！母亲说燕子是吉祥的鸟，燕子在谁家做窝，谁家就能得到幸福；燕子离开哪家，哪家就会倒霉。难怪一向疼爱我的父亲，见我捉燕子会毫不留情地打我！
⑪那一年，燕子从我家搬走了。从春天到夏天，我一直郁闷着。父亲告诫我，以后长点记性，好好善待燕子，我连连点头。
⑫冬去春来，我眼巴巴地望着燕子归来。看着燕子从我家门前飞过，心里特别着急。父亲说：“你给燕子留个门，燕子会来的！”
⑬父亲在堂屋的墙上钉了许多小木头，说让燕子歇脚用。我每天早早将门打开，等着燕子回来。
⑭“唧唧”，燕子！那天，我家正吃午饭，两只燕子飞进来绕了两圈又飞走了。我正失望，燕子又飞进来了，这次它们在堂屋墙壁的木头上歇下来，嘴里婉转地唱着歌。父亲露出久违的笑脸，高兴地问我，知不知道燕子在唱什么？我哪里知道！父亲说：“它们在唱‘不吃你的米，不吃你的谷，只在你梁上做个窝，你同意吗？’”
⑮细细一听，还真像！“当然同意！”我高兴地对燕子说。
⑯从此，燕子成了我家的贵宾。每天，我早早地将门打开，让燕子好出去觅食；晚上，等天全黑了，燕子不再出去我才关门。燕子在堂屋里，我不敢拿篙子，生怕吓着燕子；晚上，燕子归巢，我不敢大声说话，怕惊扰燕子的美梦。
⑰夏初，四张鹅黄的小嘴齐刷刷地从燕窝里伸出来。满屋子的欢乐！
⑱老燕子更加忙碌，飞进来，喂食，飞出去；飞进来，喂食，又飞出去，我数不清老燕子一天要进进出出多少回。晨雾里，烈日下，暮色中，总有燕子忙碌的身影！
⑲有时，我会一个人静静地看着燕窝里四张嗷嗷待哺的大嘴，呆呆地听小燕子“叽叽”的叫声。看着看着就想到了我们兄弟姐妹四个，想到整天忙碌的父母，他们多像两只辛勤的老燕子啊！
⑳小燕子终于长大了，它们在电线上站成一排欢乐的音符！
㉑秋风起，燕子被吹到了南方。望着空空的燕巢，我的心，也空落落的。
㉒于是，又开始盼着冬天过去，盼着春天来临，盼着燕子归来。
㉓每年春暖花开，我都记着给燕子留个门。年复一年，燕子去了又回，回了又去。童年，在等待中一天天长大……
㉔如今，农村的孩子住进了城里；村里的房子剩下空巢的老人。只有旧时的燕子，依然不离不弃，年年岁岁，去了又回。
㉕燕子在杨柳依依的淡影里轻飞；燕子在波光粼粼的小河上饮水；燕子在嫩绿荡漾的禾苗上摇曳。记着，给燕子留个门！
【注释】①选自《江山散文》，有删改。
9．(3分)请根据选文内容，将下列思维导图补充完整。
10．(3分)下列对选文内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．第一段对燕子形态的描写，写出燕子的漂亮、机灵和可爱。
B．第二段作者运用了反问，表达了作者对燕子的喜爱之情。
C．画线句运用拟人的修辞手法，将燕子人格化，体现其勤劳。
D．本文运用了匀称整齐和错落有致的句子，读起来朗朗上口。
11．(4分)有同学认为母亲给“我”讲的故事没必要写。你是否同意？请简述理由。
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参考答案
1． (1)示例一：书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二：书香浸润少年梦 知识铸就人生路
示例三：阅读，让少年心灵更丰盈。
(2)示例一：阅读带你触摸更多未知的美好
示例二：博览群书，领略不一样的风景
示例三：阅读让你领略世界的全部
…………
不错
很有用
怎么下载