第十二章 植物维持生物圈的稳定
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．绿色植物光合作用的意义是（ ）
A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量
C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量
2．下列有关“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤的分析，不正确的是（ ）
A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照
C．叶片放入酒精中置于水浴锅中加热的目的是溶解叶绿素D．滴加碘液是为了检验有无淀粉产生
3．下列关于种子萌发及植物光合作用的有关知识，说法正确的是（ ）
A．种子萌发时最先突破种皮的是胚芽
B．测种子发芽率时，应当尽量挑个大的种子
C．合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡
D．绿色植物通过光合作用，将有机物中能量释放出来
4．为研究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某校生物科研小组选用了黑藻（一种沉水植物）和萌发的种子进行了如下图一和图二的实验，下列分析正确的是（ ）
A．图一实验变量为光，其中甲装置中收集到的气体可以使带火星的木条复燃
B．图一中黑藻吸收的水分大多数通过蒸腾作用散失，这对黑藻来说是一种浪费
C．若将图二中萌发的种子换成煮熟的种子，则乙、丁瓶中澄清石灰水均变浑浊
D．若图二乙中澄清石灰水不变浑浊，丁中变浑浊，则说明种子萌发时产生了二氧化碳
5．某农户为提高大棚盖菜的产量，采取了一些措施，其中不能达到目的的是（ ）
A．适当增加大棚中二氧化碳浓度B．适当延长大棚内光照时间
C．适当增加大棚中氧气浓度 D．适时给蔬菜松土、施肥
6．生物小组同学利用天竺葵进行光合作用实验，验证光是光合作用的条件，实验操作步骤及实验结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．步骤①的目的是消耗叶片中原有的淀粉
B．步骤②是为了在同一叶片上设置对照实验
C．步骤③可去除叶片中的叶绿素，避免影响观察
D．滴加碘液后，叶片的A区域变蓝，B区域不变蓝
7．生物学知识和原理在农业生产中无处不在，下列生产措施与其目的不一致的是（ ）
A．带土移栽——减弱蒸腾作用
B．收获粮食后及时晒干——抑制种子的呼吸作用
C．移栽时去掉部分枝叶——减弱蒸腾作用
D．农民将草木灰（植物燃烧的灰烬）施加到农田——提供无机盐，促进植物生长
8．某生物兴趣小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”实验，操作步骤如图所示。下列有关实验操作与其目的的叙述相符合的是（ ）
A．①为暗处理，使叶片中原有淀粉转运并耗尽B．②中遮黑纸片，对照实验的变量是“光线强弱”
C．③为隔水加热，目的是溶解叶片中的叶黄素D．④是滴加碘液，为检验见光部分是否产生葡萄糖
9．在学习了生物圈中的绿色植物后，某同学设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的组合是（ ）
①此装置若去掉阳光，可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳②此装置可验证植物的光合作用消耗二氧化碳③甲装置是为了去掉空气中的氧气，避免对实验造成干扰④丁内石灰水可能会变浑浊⑤装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
A．①②③ B．②③⑤ C．①②④ D．①④⑤
10．在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（如下图，树皮内有筛管），以提高产量。其原理是（ ）
A．促进了植物的光合作用B．抑制了植物的蒸腾作用
C．限制了有机物向根部运输D．限制了水和无机盐向茎、叶运输
11．右图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（ ）
A．若①是氧气，②是二氧化碳，则该过程表示呼吸作用
B．若①是二氧化碳，②是氧气，则该过程表示光合作用
C．若①是氧气，进行该过程的场所是叶绿体
D．若该过程表示蒸腾作用，②代表水蒸气
12．“千树园”内有多种高大的树木，它们生活需要的水靠根从土壤中吸收，土壤中的水能“爬”上树梢的动力来自（ ）
A．蒸腾作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．光合作用
13．达州市生物兴趣小组选取有白斑叶（白斑处不含叶绿体）的植物和天竺葵植株进行了探究实验（如下图一、二），图三表示小组成员将图二天竺葵植株装置中的夹子关闭后放在室外，测其24小时内二氧化碳浓度变化的曲线图，下列分析正确的是（ ）
A．图一中叶片只能用于探究光对该植物光合作用的影响
B．图一中经暗处理，光照后脱色，漂洗加碘后，变蓝的区域为C区
C．图二中光照一段时间后打开夹子，可以观察到澄清石灰水变浑浊
D．图三中可知天竺葵24小时内光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量
14．如图是植物体进行的两种生理活动，下列说法不正确的是（ ）
A．图中A是二氧化碳，B是氧气 B．图中过程a是呼吸作用，b是光合作用
C．图中过程a进行的场所是叶绿体 D．图中过程b进行的场所是线粒体
15．为提高苹果产量，研究人员就其叶面积指数（叶面积指数=叶片总面积/土地面积）对光合作用和呼吸作用强度的影响进行了研究，结果如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．a点时，光合作用强度等于呼吸作用强度 B．叶面积指数是9时，对增产最有利
C．叶面积指数越大，叶片积累的有机物越多 D．叶面积指数越大，光合作用强度越大
二、非选择题：共5题，每空0．5分，标注除外，共20分。
16．（4分）探究绿色植物的光合作用
在学习绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题：
(1)图一是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，正确的操作顺序是_________ （用序号和箭头表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是__________________ 。滴加碘液后叶片变蓝的部位是_________ （选填：遮光；未遮光）部分。可得出的结论为___________________________ （答一点即可）。
(2)图二中的天竺葵是银边天竺葵（叶片边缘呈白色）。叶片A滴加碘液后变蓝的部位是 （选填：非绿色；绿色）部分。
(3)图二中叶片A的绿色部分和叶片B的非绿色部分能否形成对照？___________________________。请说明理由：____________________________________________________________________________。
(4)图三装置中，当气体充至试管容积的一半左右时，用拇指堵住试管口，将试管取出。如何验证试管中收集到的是什么气体？_________________________________________________________________________________ 。
17．（5分）近年来，由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，全球气候变暖，自然灾害频发，物种灭绝速度加快。加强国际合作，实现“碳中和”，已成为人类的共识。如图为生态系统的碳循环示意图，其中①~④表示生理或生产过程，请据图回答问题。（[ ]中填图中标号）
(1)一个完整的生态系统，除了图中提到的树、木蚁、啄木鸟和细菌、真菌外，还应该包括_________ 。写出图中包含的一条食物链： ___________________________ 。图中直接影响啄木鸟数量的生物因素是______________________________________________________ 。
(2)绿色植物通过图中的生理过程[ ]_________作用不断消耗大气中的二氧化碳，同时释放氧气，有效地维持着环境中的__________________
(3)加强国际合作，实现“碳中和”，已成为人类的共识，这是因为__________________是最大的生态系统，是我们共同的家园。
(4)化石燃料的大量开采和使用是二氧化碳等气体排放量增加的主要原因，据科学家推测，煤是由古代的_________植物的遗体经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐形成的。这类植物的根、茎、叶中有了专门的________组织，能通过产生_________________繁殖后代。
(5)煤和石油都是不可再生资源，过度的开发和利用，不仅浪费资源，还会造成严重的环境污染，为了人类美好的明天，在“护绿”“低碳”上，作为中学生的我们，应该做的是_________________（写出一种）。
18．（3．5分）下图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置图，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置的水槽里放的是清水。请据图回答下列问题。
(1)用来证明二氧化碳是光合作用的原料的实验装置是__________________。用来证明氧气是光合作用产物的部分实验装置是________，该实验必须在________（填“光照”或“黑暗”）条件下进行。
(2)把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，则叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”），此现象可证明叶片中_________ 淀粉存在；摘下B装置内的叶片，经过处理后滴加碘液染色，则叶片________（填“变蓝”或“不变蓝”），该装置在实验中起________作用。
19．（4．5分）图一是绿色植物进行生理活动的模式图；图二为某同学利用植物叶片进行的探究实验（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）；图三是叶肉细胞 24 小时释放和吸收二氧化碳情况的曲线图，图四是叶肉细胞吸收或释放气体的过程示意图。请据图回答：
(1)图一表示植物的三大生理作用，夜晚植物叶片吸收的气体主要是_________ ；能维持生物圈中碳 – 氧平衡的生理过程是 [ ] 作用；植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于 [ ]_________ 作用。
(2)图二中的 a 和 c 叶片通过暗处理、光照、脱色、漂洗、滴碘液等方式处理后，a 叶铝箔遮盖部分不变蓝，其它部分都变蓝；c 叶白斑部分不变蓝，其它部分都变蓝。则说明光合作用需要的条件依次是_________、_________ 。
(3)图二实验中，b 叶和 d 叶形成一组对照试验，变量是_____________________________________________ 。
(4)分析图三可知，植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的__________________ 点；理论上讲，在 g 点时检测不到图四中箭头_________ （填序号）表示的过程；当图四只有过程③/④时，对应图三中的时间段是__________________（填数字）。
20．（3分）资料一 最近几年，揭阳市大力推进治理榕江，建设美丽城市，通过对榕江二河四岸的共同治理，实现“水美、城美、生态美”。目前已在城市河道岸边建设“绿道”并新移植了许多植物，如柳树、桂花树、山茶花、香樟、三角梅等，移植时有的根部带着一个土坨，移植后有的还打着“点滴”。
资料二 “森呼吸”也能挣钱。2014年6月5日，广州碳排放权交易所共成交188，0．50吨碳配额，成交金额达1，128．4万元。揭西县被称为“揭阳后花园”，森林覆盖率高达58．92%，森林在固碳方面发挥了巨大潜力，同时森林还能促进生物圈中的水循环，为改善揭阳生态作出重要贡献。
(1)生物多样性包括物种多样性、__________________和__________________ 。
(2)资料一中为了提高植物移植的成活率，进行带土移植是防止根尖的_________ 受损，进而影响对水和无机盐的吸收作用。给植物打“点滴”时，针头应插入茎内的_________ 组织中。
(3)资料二中森林在“固碳”和“储碳”方面有着巨大经济和生态价值，主要是植物通过光合作用维持了大气中的_________ 平衡。森林能促进生物圈中的水循环主要是通过__________________ 。
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参考答案
1． A
【分析】绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化。①物质转化：将无机物转化为有机物。②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中。
【详解】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（如葡萄糖），并释放氧气的过程。
光合作用的意义：（1）制造有机物： 光合作用将简单的无机物（二氧化碳和水）转化为复杂的有机物（如葡萄糖、淀粉等）。这些有机物不仅是植物自身生长和发育的物质基础，也是其他生物（如动物和微生物）获取能量和营养的来源。
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不错
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