2.2 性质活泼的氧气（专题训练）-2025-2026学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练（沪教版2024）

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2025-2026学年九年级化学上册同步知识解读与专题训练

2.2 性质活泼的氧气（专题训练）

一．氧气的物理性质及贮存（共3小题）

二．氧气助燃性及实验（共4小题）

三．铁、硫和木炭在氧气中燃烧及其实验（共14小题）

四．氧气与石蜡的反应（共4小题）

五．空气和氧气中的燃烧现象差异（共3小题）

六．缓慢氧化与氧化反应（共6小题）

七．镁在氧气中燃烧及其实验（共5小题）

一．氧气的物理性质及贮存（共3小题）

1．下列说法错误的是

A．鱼虾能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子

B．化合反应可能是氧化反应，但是一定不是分解反应

C．可以用燃着的木条鉴别O₂、N₂、CO₂

D．每个人都在参与自然界中的氧循环，食物在内发生缓慢氧化

2．对于下列事实的解释正确的是

A．A                     B．B                           C．C                           D．D

3．工业上制取液氧的流程图如下，请回答下列问题。已知：氮气的沸点比氧气的沸点低。

(1)流程图中氮气在空气中的体积分数约为      ；空格①处的物质是      。

(2)首先蒸发出的气体是氮气，这是因为      。

(3)该生产过程最终得到的“液氧”是      色。

(4)请你设计实验区分空气、氧气和二氧化碳三种气体：      (简要写出实验操作步骤、现象)。

二．氧气助燃性及实验（共4小题） 

4．性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是

A．氧气有助燃性，常用作燃料                B．石墨有优良的导电性，可用作电池的电极

C．氮气化学性质不活泼，可用作保护气  D．一氧化碳有还原性可用于冶炼金属

5．下列有关化学实验现象的描述中，正确的是

A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成了黑色的四氧化三铁

B．红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白色烟雾

C．木炭在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．带火星的木条鉴别氮气、空气、氧气，看到的现象分别是无明显现象、复燃、燃烧更旺

6．下列说法正确的是

A．氧气能支持燃烧，可作燃料

B．热胀冷缩现象，说明分子的大小随温度的改变而改变

C．红磷在空气中燃烧，放出大量热，产生大量白烟

D．隔绝空气或清除可燃物或降低可燃物的着火点，都可达到灭火的目的

7．现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体，能使带火星的木条复燃。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，然后写出A、D两种物质的化学式。

(1)A_________， D_________。（注意：必须用化学式填空才得分）

(2)请写出物质B在物质A中燃烧的化学反应的文字表达式：__________________。

三．铁、硫和木炭在氧气中燃烧及其实验（共14小题）

8．下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是

A．木炭                 B．镁条                      C．红磷                      D．铁丝

9．下列有关物质在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是

A．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生白色烟雾

B．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体

C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体

D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量

10．下列实验现象描述正确的是

A．木炭燃烧后生成二氧化碳气体             B．红磷燃烧产生大量白雾

C．硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰         D．铁丝在氧气中燃烧火星四射

11．北京冬奥会开幕式上，“立春”、“迎客松”、“漫天雪化”等璀璨的焰火表演让世界惊艳，焰火药剂无重金属、低硫，均是高科技环保产品，体现了绿色办奥的理念。某同学根据下列现象推测烟花爆竹的成分中可能含有什么物质，其中不合理的是

A．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉

B．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉

C．爆竹的火药呈现黑色，说明火药的成分中可能含有木炭粉

D．爆竹爆炸后，产生刺激性气味气体，说明火药成分中可能含有硫粉

12．下列实验现象描述正确的是

A．木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫

C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

D．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟

13．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。

(1)实验一中，水的作用是_________。

(2)实验二中，铁丝在氧气中燃烧的现象是______。在铁丝下端系火柴的作用是______。写出该反应的文字表达式：______。

(3)实验三中，夹取木炭的仪器名称是______，实验过程中能观察到木炭燃烧，发出______光，放出热量。

(4)实验四中，能说明空气中氧气的体积分数约为的实验现象是______，请写出该反应的文字表达式：______。

(5)以下实验操作不合理的是______ (填序号)。

A．可以用铁代替红磷进行实验              B．红磷要足量

C．没等集气瓶冷却即打开弹簧夹           D．点燃红磷后要立即伸入集气瓶中

14．在氧气中点燃：①蜡烛  ②木炭  ③硫黄  ④红磷  ⑤细铁丝（填序号）。

(1)能产生明亮蓝紫色火焰的是______。

(2)产生浓厚白烟的是______。

(3)生成黑色固体的是______。

(4)生成物能使澄清石灰水变浑浊的是______。

15．类比归纳是学好化学的一种有效手段，它可以引导我们总结规律，发现区别。

(1)在做一些燃烧的实验时，要在集气瓶中预先加少量的水，但作用各不相同。请根据你所学过的化学课本知识回答下列问题：

①做硫在氧气里燃烧的实验时，在集气瓶中预先加少量水的作用是什么？______

②做用红磷燃烧测定空气里氧气含量实验时，在集气瓶中预先加少量水的作用是什么？______

(2)经过学习我们还可以认识到：化学反应的快慢、反应时的现象与反应物的浓度等之间有着密切的联系。请你列举一个你所熟悉的例子说明：反应物的浓度不同，反应现象不同。

16．化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

(1)实验一：木炭在图______ (填“①”或②)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。

(2)实验二：图④中的火柴棒的作用是______，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式为______ 。

(3)图⑦中集气瓶底少量水的作用是______，硫燃烧的文字表达式为______ 。

17．根据下图有关实验回答问题：

(1)A图：为了证明燃烧后的产物，实验后应倒入的液体是______。

(2)B图和C图：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明燃烧的剧烈程度与______有关。硫在氧气中燃烧发出明亮的______火焰。两图中硫燃烧的化学方程式是______。

(3)D图：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，______，生成了黑色固体，并放出大量的热。此反应的化学方程式是______。瓶底预先留有少量水的目的是______。

(4)在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻轻震动E图的塑料瓶，掉下的极细的铁粉却能剧烈燃烧，与D图现象相同。极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是______。

18．掌握仪器的使用并严格按照操作要求进行实验，才能保障化学实验的成功和安全。根据所学化学知识，回答下列问题：

(1)如图1所示进行铁在氧气中燃烧的实验之前，要用砂纸将铁丝表面打磨光亮，目的是______；实验过程中集气瓶突然炸裂，可能原因是______。

(2)某学生用如图2所示装置进行“测定空气中氧气含量”的实验（已知试管容积为45mL）。

①可以看到红磷燃烧的现象是______；反应文字表达式______。

②选择图2代替实验图3的优点是______（答一点即可）。

③试管里的足量红磷充分燃烧后，等到试管完全冷却后再松开弹簧夹，最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止（红磷体积忽略不计）。

④该实验中的红磷______（填“能”或“不能”）用硫来代替。

19．用如图所示装置进行实验。氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体SO₂。

(1)从A处先通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化，燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；接着从A处改通O₂，观察到硫继续燃烧，产生______火焰

(2)该实验说明同一化学反应，因______不同（选填序号）而产生不同的现象

A．反应物种类        B．反应物浓度

20．用下图所示实验研究氧气的性质。

(1)实验1中，观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，______。反应的文字表达式为 ______。

(2)实验1中，集气瓶内水的作用是______。

(3)实验2中，观察到木炭在氧气中剧烈燃烧，______，放热。反应的文字表达式为______。

(4)实验2中，为进一步检验木炭燃烧的产物，需进行的实验操作是______。

21．以下是初中教材中的几个实验，请回答问题。

(1)实验一：硫粉在氧气中燃烧，产生______火焰。

(2)实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，系火柴的作用是______该反应的文字表达式为______。

(3)实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的试剂及现象是______。

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参考答案

1．C

【详解】A、鱼虾呼吸需要氧气，它们能在水中生存是由于水中溶解有氧气分子，A选项正确；

B、化合反应由两种或两种以上物质反应生成一种物质，氧化反应是有氧气参与的反应，化合反应可能是氧化反应，如既是化合反应又是氧化反应；分解反应由一种物质反应生成两种或两种以上物质，化合反应一定不是分解反应，B选项正确；

C、O₂有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，而N₂、CO₂不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法区分，因此利用燃着的木条无法鉴别O₂、N₂、CO₂，C选项错误；

D、每个人需要呼吸消耗氧气，都在参与自然界中的氧循环，食物也在发生缓慢氧化，D选项正确。

故选：C。

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