2025-2026学年九年级化学上册第5章《奇妙的二氧化碳》单元测试卷（沪教版 新教材）

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2025-2026学年九年级化学上册单元测试卷

第5章《奇妙的二氧化碳》

注意事项：

1．考试时间：60分钟，试卷满分：100分。答题前，请在答题卡规定的位置上填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2．选择题使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。

3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。

第I卷 选择题（共42分）

一、选择题（本大题共14个小题，每题3分，共42分，每题只有一个选项符合题目要求。）

1．为了完成“碳中和”“碳达峰”的目标，了解二氧化碳的来源和去处势在必行。下列有关二氧化碳的说法错误的是（    ）

A．绿色植物的光合作用有利于减少自然界中的二氧化碳

B．化石燃料燃烧是二氧化碳的主要来源之一

C．固态二氧化碳称为“干冰”，可用于人工降雨

D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液不变色

2．生物课上，同学们进行植物光合作用的探究，和绿色植物一起放在玻璃密封罩内的烧杯中放入下列哪种物质，植物生长更好（    ）

A．浓硫酸            B．水                         C．碳酸水                   D．双氧水

3．实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检验装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶中放入小块大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是（    ）

A．①②③⑤④     B．②①④③⑤           C．①④②③⑤            D．②③④①⑤

4．下列物质的用途只利用其物理性质的是（    ）

A．二氧化碳用于灭火

B．天然气用作燃料

C．石墨用于制电极

D．氧气用于医疗急救

5．用如图装置制取二氧化碳，有关说法正确的是（    ）

A．选用启普发生器的目的是使反应平稳进行

B．为加快反应可将块状大理石粉碎成粉末状

C．导管伸入集气瓶底部是因为CO₂密度比空气大

D．集气瓶口放置毛玻璃片是减少CO₂逸散到空气中

6．区分两瓶无色气体分别是氧气和二氧化碳。下列实验方案不能达到目的的是（    ）

A．分别伸入燃着的木条

B．分别伸入带火星的木条

C．观察气体颜色

D．分别倒入澄清的石灰水

7．如图为某同学设计的制取CO₂，的发生装置，没有“控制反应发生和停止”作用的是（    ）

8．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是

A．干冰用于人工降雨

B．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

C．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

9．通过下列实验得出的结论，其中不正确的是（    ）

A．图一既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

B．图二既说明水电解产生的氢气和氧气的体积比为2：1，又说明水是由氢、氧元素组成的

C．图三既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低

D．图四既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性

10．取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，进行如图所示的实验．有关此实验的说法不正确的是（    ）

A．只有实验Ⅲ中的紫色石蕊纸花会变红

B．通过实验Ⅱ、Ⅲ说明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色

C．通过上述实验证明二氧化碳能与水反应生成酸性物质

D．将实验Ⅲ中纸花烘干，发生反应的化学方程式是

11．自然界存在多种元素及物质的循环。下图表示的是自然界中的（    ）

A．氮循环            B．硫循环                  C．碳循环                   D．水循环

12．某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（    ）

A．A装置的优点是能随时控制反应的发生与停止

B．B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红

C．C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙

D．D处的实验说明二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧

13．实验小组利用CO₂传感器研究水或NaOH溶液(NaOH溶于和①等量的水中)分别吸收CO₂的效果，实验装置及测定结果如图所示。下列说法不正确的是（    ）

A．曲线①是CO₂溶解和CO₂与水反应的综合结果

B．对比曲线①和②，可说明CO₂可能与NaOH溶液发生了反应

C．对比曲线①和②，NaOH溶液吸收CO₂的效果比水好

D．若选用与曲线①等量水配制的饱和石灰水进行实验，其曲线在①上方

14．如图甲是一所现代化的番茄温室大棚，乙是该大棚内CO₂含量的变化曲线，丙是一段时间CO₂浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线，下列说法错误的是（    ）

A．6点到18点，CO₂浓度减小是因为番茄光合作用消耗了CO₂

B．一天中O₂浓度最大的时候是中午12点

C．适当提高光照强度和CO₂浓度可提高番茄的产量

D．菜农不宜在大棚内过夜原因是大棚内番茄进行呼吸作用消耗O₂，对人体健康不利

第II卷 选择题（共58分）

15．（12分）实验室现有石灰石、稀盐酸、氯酸钾、二氧化锰等必要的实验用品及相关的实验装置，请结合下列装置回答问题：

(1)制取氧气时发生反应的化学方程式为______。

(2)因为氧气______，则可用E图所示的方法来收集氧气，收集过程中当看到集气瓶口有______的明显现象时，说明氧气已经收集满。

(3)制取二氧化碳选用的装置是______（填字母），A中仪器a的名称是______。

(4)若需检验生成的二氧化碳，则F中应盛放的药品是______，发生反应的化学方程式为______。

(5)进行G图所示实验时观察到了两支蜡烛由下至上依次熄灭的现象，则可验证二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧且______的性质。

16．（8分）如图，可验证二氧化碳的性质。

(1)实验甲中现象为纸花______；

(2)实验乙中现象为______；

(3)实验乙中的方程式为______；

(4)图1实验丙部分说明了二氧化碳具有的物理性质是______。

17．（8分）身边的二氧化碳燃料在使用过程中的碳循环如图：

(1)过程Ⅰ应用化石燃料发生燃烧时都会产生二氧化碳，二氧化碳过多会导致的环境问题是______，在燃烧煤块前需粉碎，这样做的目的是______。

(2)过程Ⅱ利用海水进行碳储存，可以缓解空气中 过多的问题。向海水中通入足量的 ，大约有1%的 会和水反应，该反应的化学方程式为______。过程Ⅲ中二氧化碳发生转化时发生化学反应的方程式为______。

18．（6分）（23-24九年级上·湖北武汉·期末）“碳中和”是指一定时间内CO₂的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。

(1)物理固碳：CO₂气体可被压缩成液态，封存在地质结构中。从微观角度来看，CO₂气体容易被压缩是因为它们分子间的 ______。

(2)生物固碳：绿色植物通过 ______吸收CO₂。

(3)工业固碳：杭州亚运会开幕式使用的一种液体火炬燃料——“零碳甲醇”（CH₃OH），备受瞩目，它是实现“碳中和”理念的重要途径，过程如图所示。

请写出在一定条件下生产“零碳甲醇”的化学方程式 ______。

19．（8分）助力“碳中和”，二氧化碳的性质、捕集与资源化利用是重要研究课题，下面是验证二氧化碳有关性质的实验。

步骤①：按图1连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手。

步骤②：两注射器中分别吸入50mL澄清石灰水和50mL稀盐酸(足量)，再从中间瓶口通入CO₂气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞。

步骤③：通过打开或关闭弹簧夹1和弹簧夹2，先后将注射器1和注射器2中液体全部注入三颈瓶中，充分反应直至压强不再改变。

步骤④：打开两个弹簧夹，将两个注射器的活塞都拉回原位，再关闭两个弹簧夹，继续测量压强变化。装置内压强随时间的变化如图2。

(1)步骤①的目的是______。

(2)在步骤②中检验三颈烧瓶中已充满CO₂的方法是______。

(3)步骤③中，为缩短bd段实验时间，可采取的操作是______。

(4)最终装置内压强低于起始值的可能原因______ (填字母)。

A．装置漏气                    B．水吸收了部分CO₂             C．部分CO₂与石灰水反应

…………

参考答案

1．D

【解析】A、绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳释放氧气的过程，有利于减少自然界中的二氧化碳，故说法正确；

B、化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，是二氧化碳的主要来源之一，故说法正确；

C、固态二氧化碳称为“干冰”，干冰升华吸热，可用于人工降雨，故说法正确；

D、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故说法错误。

故选D。

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