专题10 语法填空-2026年春七年级英语下册寒假衔接讲义

2026年春七年级英语下册寒假衔接讲义

专题10 语法填空

内容早知道

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语法填空解题技巧

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（1）考点分布一般比较均匀，除动词外，考点一般不重复。

【分配：名词 + 动词*2 + 形容词 + 副词 + 冠词 + 介词 + 连词 + 连接词 + 代词】

（2）有提示词均需要变形，且变形方向是固定的。因此想不出答案时可以根据考点依次带入排除。（比如四个无提示词的填空已经填入了冠词、介词、连词，则剩下的大概率是三大从句的连接词或者疑问词）

考点1：名词

名词的形式变化主要有可数名词单数复数、名词所有格、词性转变、固定搭配。

1．名词单复数（依据：横线前有表示复数的词如a few，lots of，these，those，或者数量词等，或者there be句型中be动词为复数are或were形式）

2．名词所有格（依据：横线后又是名词且提示词的名词对后面的名词不形成修饰关系，而形成从属关系）

3．名词词性变化（依据：根据前后文词性判断名词是否要变化成相应的形容词、副词、动词等）

4．固定搭配[*无提示型]（固定词组与表达方式，如pay___to首先想到attention）

【例1】There are many tall______ (build) in our city．

解析：根据其前的many可知其后用名词复数形式, build 的名词为building,故填写buildings,意为“建筑物，房子”。

【例2】Can you tell me some______ (different) between the two new words?

解析： 根据其前的some可知此处用different的名词difference的复数形式differences,意为“差别,差异”。

【例3】Home rules should be special to your ______ (family) needs．

解析： 根据其前的your可知后面必须是名词，而needs已经是名词形式了，所以此时只需要考虑family这个词与needs之间的关系不是修饰而是从属，所以为family’s。

考点2：动词【两大方向：谓语动词与非谓语动词】

1．时态 + 语态

（依据1：前后文的时态和形式，或者时间状语；

依据2：特殊句型；

依据3：前后文的被动关系）

2．非谓语动词的三种形式 [doing,，done，to do]（根据固定的搭配形式来改变动词形式，如want to do就要把do变to do，finish doing就要把do变doing）

【注意】实义动词与实义动词是不可能以两个动词原形的形式直接衔接在一起的，后面一个一定会变形。

比如实义动词want，play，practice在一起，可以形成want play（错），want to play（对），practice to play（错），practice playing（对）

因此，当做到动词题的时候一定要往前一个词看，找是否有实义动词，如果有，则横线上填写的动词肯定是非谓语动词的三种形式之一。【…动词 ______(动词)】

如果横线与前一个动词之间还夹着别的成分，那需要按着语法来判断。【…动词 + 代词/名词 + ______(动词)】

【用to do的其他形式】

1、后置定语（动词不定式在句中作定语时一般都要放在所修饰名词或代词的后面）

如： 1、a chance to do sth 做某事的一个机会        2、the way to do sth  做某事的办法

3、the best time to do sth 做某事的最佳时间      4、something to eat 一些吃的东西

5、something to drink 一些喝的东西            6、a lot of work to do 许多要做的工作

7、get / have a chance to do sth． 得到一个做某事的机会

2、It’s+形容词（adj．）+for(of) +sb +to do sth对某人来说做某事怎么样

【分析】形容词（adj．）修饰文中的事情既to do sth时，人前的介词用for ； 但是如果形容词（adj．）修饰文中的人既sb时，人前面的介词用of．

①It’s hard for me to learn English well．（句子 hard 是修饰动词不定式to learn English well，意为学好英语难，所以用的介词是for sb．）

②It’s kind of you to help me．（句中kind“善良的”修饰you(人) 意为你善良，所以介词用of sb．）

3、It takes sb． some time/money to do sth． 花费某人多长时间做某事（常考）

4、It’s time for sb． to do sth． 是某人做某事的时候了

【例1】I______ (do) my homework at home last Sunday．

解析：根据时间状语last Sunday可知为一般过去时态,故填写do 的过去式did。

【例2】Lucy usually______ (watch) television on Friday morning!

解析：根据时间状语on Friday morning和频率副词usually可知为一般现在时态，且主语Lucy是第三人称单数，故填写watch 的第三人称单数形式watches。

【例3】In five years’ time,1______ (become) a university student．

解析：根据时间状语In five years’ time可知用一般将来时态，故填写will become。

考点3：形容词与副词

1．形容词比较级与最高级（依据1：比较级看句子中是否有than，最高级看形容词前面是否有the或后面有没有in/of+范围的形式。依据2：横线前有even，much、a little/bit等后面需要用比较级的词）

2．固定句型（常见的为比较级的相关句型：the more…the more…，more and more。表示建议的句型：had better do sth。表示状态的句型：主语+ be + adj + to do）

3．形容词副词化（依据：提示词为形容词，空格后有谓语动词或者形容词；或者空格位于句首，用逗号隔开）

4．动词的ing与ed形式（依据：横线前有be动词或是后面有名词，则用ing形式；横线前有人称代词或人名，则用ed形式）

5．否定变化（如happy变成unhappy）】

注意：形容词是修饰名词的，而副词是修饰动词、形容词与副词本身的。

【例1】Home is the______ (warm) place wherever you go．

解析：根据句意“无论你走到哪里，家是最温暖的地方”和定冠词the可知此处用形容词warm的最高级warmest。

【例2】Jim studies better than Tom，but Tom is______ (friendly) and he has more friends．

解析：句意：吉姆比汤姆学习成绩更好，但是汤姆(对人)更友好，他有更多的朋友。由句中的studies better以及more friends可知，要用形容词friendly 的比较级friendlier，意为“更友好的”。

【例3】We had a football match yesterday． Our fans cheered us on______ (loud) and we felt more confident．

解析：句意：昨天我们进行了一场足球赛。我们的粉丝们为我们大声地加油，我们感到更加有信心。表示“大声地”应用loudly。

考点4：代词

1．宾格（横线在谓语动词后面）

2．形容词性物主代词（横线后面有名词）

3．名词性物主代词（横线后面没有名词，前面有of或者前面有be动词等动词）

4．反身代词（横线前有和括号里同一类的且做主语成分的代词，此时把括号内的代词改为反身代词）

5．不定代词（一般以some/ever/any + thing为主，其次是others，another）

【例1】Do you have______ (something)to say?

解析： something通常用于肯定句，在疑问句中用anything。故填anything。

【例2】Would you like______ (every) coffee?

解析：虽然any用于疑问句，但some可以用于表示请求或建议的疑问句中，尤其是some用于向对方请求得到某物。根据句意及语气填写some。

【例3】I bought something for my parents，but nothing for______ (I)．

解析：根据句意“我为我父母买了些东西，但我没有为我自己买什么”可知填写myself。

考点5：数量词考点

1．基数词变序数词（横线前一般有the）

2．基数词变次数（一般只考once，twice）

3．单位词变复数（主要是百-hundred，千-thousand，百万-million，十亿-billion的用法）

注意： 300名学生——three hundred students（此时hundred后无s）

成百上千名学生——hundreds of students（hundred后有了of则要加s）

成百上千名学生——hundreds upon hundreds of students

【例1】I am to know that ______ (hundred) of people lost their lives in the earthquake．

解析：hundred意为“百”，表示大概数字时用复数且和 of连用。故填写hundreds。

【例2】How many______ (time) did you go to Beijing last year?

解析：times指“次数，倍数”。

考点6：介词

1．单一介词（即介词表示某种具体的含义，如方向或时间，能够根据上下文含义推理出来）

2．动词、形容词、介词词组中的固定搭配，例如：come/be from，fall in love with……

注意：介词的判断依据除了看有没有词组，还可以依靠横线后的词性，因为介词后面只能接名词性质的词，所以后面要么是名词和代词，要么是动词ing形式。

【例1】It’s great to hear______you． I’ll write to you soon．

解析：根据下文I’ll write to you soon．“我将很快写信给你”可知考查固定短语hear from sb．，意为“收到某人来信”。故填写from。

【例2】The truth is that fun and happiness have little or nothing______common．

解析：根据句意“事实是,快乐和幸福是没有共同点的”可知用介词in。in common意为“……相同”。

考点7：连词考点

1．根据词性判断（空格两边词性或结构一致，大概率是并列连词；一个长句被逗号或横线隔开，左右两边结构完整，有可能是连词构成的复合句）

2．根据逻辑判断（并列连词都是有很强的逻辑性的，可以根据上下文的意思来判断）

第一看横线前后的词性结构是否一致，如It makes us smart and healthy。此时smart和healthy就属于词性结构一致。

第二看横线前后是否有完整的主谓（宾）结构，如I don’t like her because she smokes too much。 左边主谓宾完整，右边主谓完整。

最后看逻辑关系，如果满足第一或第二，只需要把平常常考的连词代入去想就可以了。

【连词总结】

and（常与both组合出现），or（常与either组合出现），but（常与also组合出现，形成not only…but also…），nor（常与neither组合出现），because，so等

注意：however是副词，常用作连词使用，出现的形式是单独在句首，用逗号与后文隔开：however，后句。也可能是放在中间，左右都用逗号隔开：前句，however，后句

考点8：冠词

1．冠词分类：定冠词（the），不定冠词（a/an），零冠词（一般不考）

[空格后面一定有名词，或是被形容词修饰的名词。所以做题一定要注意往横线后面一直看，看有没有名词出现。]

2．定冠词与不定冠词的区分：the用于特指，第二次出现，形容词最高级。a/an用于泛指，第一次出现，固定搭配。[根据元音音素来判断用a还是an，【特殊例子特殊记】an + hour / honor / honesty；a + useful / university]

3、固定词组与搭配：take a walk，have a fever中的a就是固定的，by the way中the也是固定搭配

【例1】It’s______unlucky day for me．I lost my new bike this morning．

解析：此处表泛指，故用a或an。根据可数名词day 和空格后的形容词unlucky音标的第一个音素为元音音素，可知应填写冠词an。

【例2】Who is______tallest girl in your class?

解析：形容词最高级tallest前用定冠词the。

考点9：句子引导词关系词等【常考的：that / whether / if与各类疑问词等】

【例1】I don’t know______ often you see your parents．Once a week or once a month?

解析：根据“Once a week or once a month?”可知询问频率，应用how often。how often意为“隔多久”,在此表示频率。故填写how。

【例2】______city do you like better,Beijing or Shanghai?

解析：根据其后的两地比较可知填写Which，意为“哪一个”。

【巩固练习】

A

I want to tell you what I do     1     Friday． From morning to afternoon, I am very busy．

I get up early in the morning and have breakfast at home． Then I go     2     school． I have the first class at 8:00． It’s maths． I don’t like it because I think it’s boring (乏味的)     3     difficult． But the teacher says it     4     (be) useful． So I always try to learn it     5     (good)． Then at 9:00, I have science． It’s difficult but interesting． At 10:00, I have history． After that, I have     6     art class at 11:00． It’s easy and fun．

On Friday afternoon, I have Chinese． It is my favourite subject． And Mrs Wang is my favourite teacher． She is great fun and     7     (she) class is exciting (令人兴奋的)． The last class is PE． In PE class, I like     8     (play) football with my classmates． The school finishes at 3:50． Then I have a dance     9     (lesson) for two hours．

How about your school day? Tell me     10     it．

B

Alice has a nice family．     11     (this) are her family members; her grandfather, grandmother, father, mother and her．

Alice’s parents are teachers, but they aren’t in     12     same school． Her father is in PEP School and her mother is in Sunshine School． They like     13     (play) sports． They always play ping-pong in the morning．     14     that, they have breakfast． Alice’s grandparents don’t need to go to work, so they always     15     (watch) ping-pong games on TV at home． They like ping-pong, too． What     16     Alice? Does she like ping-pong? No, because she thinks it’s difficult．     17     she likes tennis． She says it’s easy for     18     (she)． Alice likes Chinese and maths at school． She thinks they are     19     (use)．

Today is Alice’s thirteenth birthday． Her family buy a birthday cake for her． She is     20     (real) happy．

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参考答案

1．on    2．to    3．and    4．is    5．well    6．an    7．her    8．playing    9．lesson    10．about

【导语】本文主要介绍了作者周五这一天的学校生活。

1．句意：我想告诉你我周五做了什么。Friday意为“周五”，是具体的某一天，前面用介词on。故填on。

2．句意：然后我去上学。“go to school”意为“去上学”，符合语境。故填to。

3．句意：我不喜欢它，因为我觉得它很无聊而且很难。根据“it’s boring (乏味的) ．．． difficult”可知，boring和difficult是并列关系，表示数学很无聊而且很难，用and连接。故填and。

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