2026年小升初语文复习专项分类讲义
专题17 赏析句子的表达效果
一、知识复习
常考题型
1、请赏析文章中的划线句子？
2、划线句子有什么表达效果？
解题思路
修辞角度：比喻、拟人、夸张、排比、反复、反问、设问、对偶等。
（1）判断修辞手法
（2）写出了什么内容，突出了什么特点
（3）表达了怎样的情感
例：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（《桥》）
赏析：这句话运用了夸张的修辞手法，“像泼。像倒”写出了雨之大，为下文山洪暴发做铺垫。
人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写
（1）用了什么描写方法（外貌、语言、动作、心理、神态)？
（2）写出了什么内容?
（3）体现了人物什么样的特点，表达了怎样的思想感情？
例：“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。（《盼》）
赏析：这句话运用语言、动作描写，写出了“我”一边重新找理由，一边“膘着”窗外的样子，体现出了“我”的狡黠可爱。
环境描写（自然环境描写、社会环境描写）
先简要概括环境描写的内容（写出了××内容），然后再分析其作用：
（1）交代了事情发生的时间/地点/背景；
（2）渲染了××气氛；
（3）烘托人物××心情、心理、情感等；
（4）衬托人物××精神、性格、品质等；
（5）为下文××情节作铺垫；
（6）推动故事情节的发展；
（7）揭示或暗示了文章的××主旨。
例：我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。（《我的战友邱少云》）
赏析：运用环境描写，详细描写了战士们潜伏的山沟环境，突出与敌人的距离之近，为下文写邱少云在烈火中仍然严格遵守纪律纹丝不动埋下了伏笔。
写作手法(点面结合、动静结合、虚实结合、欲扬先抑、对比等）
“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写。
“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。
“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
例：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。（《开国大典》）
赏析：这几句话采用点面结合的方法描写阅兵式的场面：首先是“点”的描写，按照入场顺序，具体写海军、步兵、炮兵、战车、骑兵各兵种方队的特点；接下来是“面”的描写，从总体上写各个方队的整齐划一、雄壮有序。这种写法，不仅能让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，更突显了各个队伍的特色，也表达了对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。
动静结合
虚实结合：同时描写静态的事物和动态的事物，让静景和动景相辅相成、相得益彰、相映成趣。
分为化动为静、化静为动、以动衬静、以静衬动、动静互衬……
①化动为静：李白的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”。（《望庐山瀑布》）
②化静为动：王安石的“一水护田将绿绕，两山排挞送青来”。（《书湖阴先生壁》）
③动衬静：通过描写和渲染动态，达到反衬和突出静态的效果，是动静结合中最常见的方式。王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。（《入若耶溪》）
词语运用（名词、动词、形容词、副词等）
（1）判断有无手法
（2）解释词语含义（本义和文中义），写出了什么内容?
（3）突出了人/物什么样的特点，表达了怎样的情感？
例：大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
赏析：“倚”“坐”“拿”“夹”“划”是动作描写，写出了战斗打响前郝副营长平静的状态,表明他身经百战、镇定自若的特点。
语言风格
常见的语言风格有亲切自然、口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等。
句式
常从疑问句、设问句、长短句、双重否定句等方面赏析。
短句的效果：
①强调作用，突出感情表达；②句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致；③句式整齐，节奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读起来朗朗上口；
④长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感；⑤用语形象，极富画面感，表现力强。
句子中有些成分结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句。
结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。
整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势，强调语义，表达感情丰富。散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。
倒装句原句与改句相比，内容没有多大变化，但内部结构有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：
①将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句。
②在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语(主体)为什么更适合语境。
特殊句式是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。
答题步骤
仔细阅读语句，审视题干或提示，确定答题角度（一道试题可以有多个答题角度，既可以选取较为重要的一个角度赏析，也可以综合起来作答）和使用的方法。
依据赏析方法及分析角度，套用答题模板，逐步分析语句。
依据分析，组织、整理答案语言。
二、课堂练习
一、现代文阅读
现代文阅读。
观舞记（节选）
①我应当怎样地来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
②假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种的彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
③然而我什么都不是，我只能用我自己贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
④如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。
⑤但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”？
⑥我不敢冒充研究印度舞蹈的学者，来阐述印度舞蹈的历史和派别，来说明他们所表演的婆罗多舞是印度舞蹈的正宗。我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。
⑦我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受的飞动的美！
⑧朋友，在一个难忘的夜晚——
⑨帘幕逐渐地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。
⑩卡拉玛·拉克希曼出来了。真是光艳的一闪！她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出了她的秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。
⑪她端凝地站立着。
⑫笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
⑬她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
⑭我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
⑮一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧地蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘（mán）斗薮（sǒu）龙蛇动”来概括了。
1．第⑭自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的______和______描写来展示其绝美的舞姿。其中，画横线的句子运用了______的修辞手法，形象生动地表现了______。
2．作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”，目的是 。
3．卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？文中哪句话最能表现舞者舞蹈的最高境界？
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4．下列是对文章的理解，其中说法正确的有（ ）（多选）
A．作者主要运用比喻、排比等修辞手法，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。
B．卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。
C．姐妹俩的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事，让人跨越隔阂，心灵相通。
D．文章开篇用一个反问句，引出四个假设句形成的排比句，以切实而调和的色调，勾画出这一对舞蹈家的旋舞、服装、舞步、身形。
5．想想看，是什么原因使语言不通的“我们”起了共鸣？
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6．文章最后一段说“她们不是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”请从修辞的角度赏析上面句子的精妙之处。
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阅读下文，完成试题。
父亲是一条鱼
凌鹰
①元宵节前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最飞快的日子。
②在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额的要求，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后，父亲只好一个地方一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十里。鸡叫头遍父亲就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露去赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完，我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋的烂草鞋……
③接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下，到池里，用一只木把将宁静的池水搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲的精心料理与守候中逐渐地长到寸许两寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便浴着三月的阳光和布谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。
④我没有想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶做生日，穿看我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋，看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。
⑤离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却再也听不到了。
⑥父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或许正凝望着一条向他游近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。
7．“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。
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参考答案
二、课堂练习
1．本题考查对修辞手法和描写方法的理解和分析。
在第⑭自然段中，“侧身垂睫”、“张目嗔视”、“点额抚臂”、“挺身屹立”、“按箭引弓”是动词，属于对人物的动作描写。“颦蹙”、“哀愁”、“喜乐”、“娇羞”、“盛怒”是描写的人物的表情，属于神态描写。六个“忽而”连用，这是运用了排比的修辞手法，描写了卡拉玛跳舞时的动作和神态，表现了她舞姿的优美、感染力和表现力。
2．本题考查对诗句和文章的理解和分析。
…………
不错
很有用
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