8.2 常见的酸和碱 第3课时-2026年春九年级化学下册同步练习（沪教版新教材）

 2026年春九年级化学下册同步练习

8．2 常见的酸和碱 第3课时

1．（2025·上海崇明期中）关于氢氧化钠的说法不正确的是

A．是白色固体                 B．微溶于水        C．俗称是烧碱         D．易潮解

2．（2025·山东泰安期中）下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是

A．氢氧化钠、烧碱、NaOH                    B．氢氧化钙、生石灰、Ca(OH)₂

C．氧化钙、熟石灰、CaO                       D．二氧化碳（固体）、干冰、CO

3．氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。下列说法错误的是

A．溶解性：氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水

B．保存：在空气中易变质，都需密封保存

C．鉴别：对两者的溶液，取样后分别滴入无色酚酞溶液

D．用途：氢氧化钠可用作气体干燥剂，氢氧化钙可用于制农药波尔多液

4．（2025·山东泰安期中）“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”    这是明代于谦的传世之作，蕴含着丰富的化学知识。诗中描绘的烧制熟石灰及其应用过程如图：

下列有关说法正确的是

A．图中生石灰也可以叫做消石灰

B．图中②③④发生的都是化学变化

C．图中石灰石、生石灰、熟石灰三种物质元素组成相同

D．图中④发生反应的化学方程式是CaO+CO₂=CaCO₃

5．（2025·青海西宁模拟）下列物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是

①浓盐酸 ②浓硫酸 ③烧碱 ④食盐 ⑤生石灰

A．①⑤ B．②③⑤     C．③⑤ D．②③④

6．（2025·内蒙古鄂尔多斯二模）为测定某NaOH固体是否变质，某小组同学取一定量的样品配制成溶液，加入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸至过量，并利用传感器测定锥形瓶中的含量。下列说法正确的是

A．氢氧化钠固体已全部变质                   B．0-50s时段稀盐酸与氢氧化钠反应

C．50~100s时段溶液pH增大                  D．200s后溶液中的溶质只有一种

（2025·江苏苏州三模）阅读下列资料，完成7~8小题。

地球上的海水资源丰富，可以通过蒸馏法从海水中获取淡水，再从剩余液中提取NaCl、等多种化学物质。电解饱和溶液可制得、和等。

7．下列关于蒸馏法的说法正确的是

A．蒸馏法是利用水与其他物质的密度不同

B．蒸馏法需要消耗大量热能，能耗较高

C．蒸馏时，水分子的体积随温度升高而变大

D．剩余液中氯化钠的质量分数比原海水低

8．电解饱和溶液的化学方程式：2NaCl+2X2NaOH+H₂↑+Cl₂↑。下列相关说法不正确的是

A．X的化学式为H₂O                                    B．溶液具有良好的导电性

C．电解过程中，电能转化为化学能               D．仅通过实验现象可证明水是由氢、氧元素组成

9．（2025·山西临汾二模） 兴趣小组同学对生石灰的干燥原理产生了兴趣，并进行了如下实验，同时查阅相关资料获得了氢氧化钙的溶解度表。下列有关说法正确的是

氢氧化钙溶解度表

A．将20mL水注入试管后U形管的右侧液面下降

B．步骤1加水后得到的是相关物质的不饱和溶液

C．加水后直至液体澄清过程中溶质质量分数升高

D．步骤2现象证明氧化钙的干燥原理是其具有吸水性

10．（2025·山东泰安期中）用细线吊置在广口瓶内的小试管中盛有固体乙，广口瓶中盛有饱和石灰水。打开分液漏斗活塞，将一定量液体甲加入乙中，关闭活塞，观察到石灰水变浑浊，U形管左侧液面降低，右侧液面升高。下列说法正确的是

A．甲中的阳离子可能是氢离子                             B．甲、乙可能分别是水和硝酸铵

C．甲、乙反应后一定有二氧化碳生成                   D．U形管左、右两侧液面差始终保持不变

11．（2025·河北邢台期末）熟石灰广泛用于生产农药、漂白剂，其溶解度曲线如图所示。

(1)熟石灰_______溶于水（选填“难”“微”“可”“易”）
(2)30℃时熟石灰溶液的溶质质量分数_______（选填“=”“>”“<”“≥”或“≤”）
(3)实验室存放的饱和石灰水，在试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末，同学们猜想可能是水蒸发使氢氧化钙析出，也可能氢氧化钙变质了，原因是____________________________（用化学方程式表示），还可能是___________________________________。
(4)澄清石灰水溶液呈碱性，用pH试纸测定其pH的方法是  _____________________。

12． （2025·四川）学习常见的碱时，甲、乙两位同学完成了下列实验。回答下列问题∶
(1)氢氧化钠俗称__________。图1氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫_______。

(2)图2左边试管中没有明显变化。右边试管中澄清石灰水变_______，反应的化学方程式_______。

【提出问题】
二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应吗？
【设计与实验】
(3)甲同学设计了如图3装置并进行实验。收集一试管二氧化碳，拔掉橡皮塞，持拿试管底部，迅速将试管口没入溶液中，一段时间后，观察到的现象是___________________________________。

(4)乙同学认为甲的实验不能证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，理由是______________。
【实验改进】
乙同学设计了如图4装置并进行实验。打开K₁，关闭K₂，用注射器快速注入10 mL蒸馏水，关闭K₁，振荡；打开K₂，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为46．0 mL。在原实验的基础上，用注射器另取10 mL氢氧化钠溶液，重复以上操作，量筒内的水进入瓶中，量筒内水的体积最终为34．5 mL。

【实验结论】
(5)用实验数据解释二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生反应____________________________。
【反思与交流】
(6)通过实验，可知保存氢氧化钠的方法是______________。
(7)乙同学的实验方案较复杂，可将甲同学的实验稍作改进，也能证明二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应，改进方法是___________________________________。

1．（2025·辽宁丹东二模）实验室有许多试剂需要密封保存。对下列试剂密封保存的原因解释不正确的是

A．浓硫酸——防止吸水                          B．酒精——防止挥发

C．生石灰——防止和氧气反应               D．氢氧化钠——防止潮解和变质

2．（2025·江西一模）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A．图①是利用二氧化锰分解过氧化氢制氧气

B．图②是向一定温度的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体

C．图③是向pH=1的酸溶液中不断加水

D．图④是向一定质量的稀硫酸中加入锌粒

3．（2025·陕西榆林月考）下列实验设计不能达到实验目的的是

4．（2025·贵州模拟）某兴趣小组将含有 CO₂、H₂、N₂ 和少量水蒸气的混合气体，依次通过如图所示四个装置。(通过的顺序可变换，但每个装置只能通过一次，且反应或吸收充分。C+H₂O CO+H₂，2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；下列说法正确的是

A．若按甲→乙→丙→丁的连接顺序，最终剩余气体为N₂

B．无论如何连接都不能除掉所有的气体

C．用到丁装置后最终剩余的气体中不可能含有CO₂

D．若按丙→丁→甲→乙的连接顺序，最终剩余气体为N₂、H₂O

5． （2025·山东期中）氢氧化钙在生产和生活中有广泛的用途。某化学兴趣小组的同学对Ca(OH)₂的制备、性质等开展项目式学习。（查阅资料：CaCl₂溶液显中性，氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应生成难溶于水的碳酸钙和氢氧化钠）
任务一：了解Ca(OH)₂的制备
(1)Ca(OH)₂可由生石灰和水反应制得，此反应_______（填“吸热”或“放热”）。
任务二：检验Ca(OH)₂的性质
小组同学设计如图所示实验：

(2)甲中Ca(OH)₂溶液变浑浊，证明呼出气体中含有_______，反应化学方程式为______________。
(3)在图乙所示实验中：
①步骤一：将注射器内的液体全部注入A中，软塑料瓶变瘪。小新认为此现象可证明氢氧化钠与二氧化碳发生了化学反应。小刚认为小新的说法不正确，小刚的理由是____________________________。
②步骤二：打开弹簧夹K后，B中液体流入A中，可观察到的现象是____________________________。

反应的化学方程式为____________________________。

(4)图丙中两实验均产生的现象为____________________________；从微观角度分析：现象相同的原因是两者溶液中都含有_______（填化学符号）。

6． （2025·辽宁模拟）日常生活中常见的保鲜剂如下，学习小组以食品保鲜剂为主题展开实践性活动。

I．探究脱氧保鲜剂
(1)铁粉脱氧保鲜剂：常用于干果、肉制品等食品保鲜。主要原理与铁生锈相同，即铁粉与_______反应。
(2)铁粉脱氧保鲜剂主要成分有铁粉、炭粉、氯化钠等。为了验证该脱氧剂中含铁粉，可加入________。
为探究影响脱氧反应速率的因素，学习小组利用图1装置进行如下探究。实验结果如图2、3所示。

(3)结合图2，分析5min后的实验数据，可得到的结论是________________。
(4)结合图3，x=____；对比三组实验的目的是________________。
(5)回收金属可以节约资源和能源。实验后瓶中残留物除了可用于回收金属铁外，还可以回收氯化钠，你的方法是________________。
II．探究石灰干燥剂是否变质
(6)小组学生设计如下实验方案探究石灰干燥剂是否变质，请你帮同学们完成实验报告

(7)石灰干燥剂变质的原因是__________。
(8)老师看了他们的实验报告，觉得实验②并不能证明固体中含Ca(OH)₂，理由是______________。

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参考答案

1．B

【详解】氢氧化钠俗名火碱、烧碱、苛性钠。白色固体，易潮解，易溶于水。B错误。

2． A

【解析】氢氧化钠俗名火碱、烧碱、苛性钠，化学式NaOH，A正确。

氢氧化钙俗名熟石灰、消石灰，化学式Ca(OH)₂，B错误。

氧化钙俗名生石灰，化学式CaO，C错误。

二氧化碳固体俗称干冰，化学式CO₂，D错误。故选A。

3．C

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