2026年春六年级语文下册单元检测试卷
第二单元（考点卷）
考点1 基础积累
1．下列加点字的读音正确的一项是
A．震撼（hàn） 迸射（bìng ） 恳切（kěn）
B．战壕（háo） 扑哧（cī） 匍匐（pú）
C．凹地（ào） 嘹亮（liáo） 匍匐（fú）
D．舍身（shě） 开辟（pì） 瞪着（dèng）
2．标点字读音完全正确的一组是（ ）
A．书籍（jiè） 慈祥（xiáng）
B．暂（zǎn）时 僻（bì）静
C．长筒靴（xuē） 绑（bǎng）架
D．严峻（jùn） 执（chí）行
3．下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．埋头 僻静 残暴 法庭 B．含糊 书藉 过度 局势
C．组织 警察 严竣 拘留 D．纷乱 占居 剧烈 包围
4．下面各项字形有误的是（ ）
A．迸射 责任 制度 眼疾手快 B．嘹亮 送葬 哀思 粉骨碎身
C．开辟 寄托 钢铸 精兵减政 D．战壕 匍匐 恳切 一目了然
5．下列各项中书写无误的一项是（ ）
A．安祥 耸立 倒塌 崇山峻岭
B．热忱 奥密 狼狈 废寝忘食
C．莅临 分歧 恭敬 人迹罕至
D．烂漫 绝别 祷告 自顾不暇
6．下列词语书写不正确的一项是（ ）
A．喷出 封锁 恳切 昂首挺胸
B．钢铸 眺望 开垦 地动山摇
C．振撼 滑走 狡猾 惊天动地
D．嘹亮 坚毅 迸出 匍匐前进
7．选出下面没有错别字的一组词语是（ ）
A．军阀 避免 组织 破坏
B．新闻 暂时 离凯 轴屉
C．宪兵 剧烈 粗暴 侦深
D．挤满 报纸 勉强 教讯
8．下列词语中和“父亲立刻就会意了”中“会意”的意思完全不同的一项是（ ）
A．领会 B．领悟 C．理解 D．意义
9．下列对“怒气冲冲”使用错误的一项是（ ）
A．我顾不了那么多，怒气冲冲地指着他说：“好你个小气鬼，今天算计到我头上来了。”
B．众人怒气冲冲地注视着这位闯红灯的肇事者。
C．听到这个消息后，他感到怒气冲冲。
D．他怒气冲冲地摔门走了。
10．“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”这句话说明了
A．董存瑞个头很高大。 B．董存瑞意志非常坚定，视死如归。
C．董存瑞力气很大。 D．敌人的炮火十分猛烈。
11．“一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”本句话中省略号的作用是表示（ )
A．声音的延长 B．语意的省略 C．重复词语的省略 D．省略同类词语
12．下列词语不是一类的词语是（ )
A．舍生忘死 B．铁面无私 C．视死如归 D．勇往直前
13．下列句子中词语使用有误的一项是（ ）
A．局势越来越（严峻），父亲的工作也越来越紧张。
B．老师对我们的要求很（严格），希望我们能好好学习。
C．父亲保持着他那惯有的（严明）态度，没有向他们讲任何道理。
D．老班长忽然（严厉）地说“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
14．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
②张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
④人总是要死的，但死的意义有不同。
A．①②③④ B．④①③② C．①③②④ D．④②③①
考点2 语言表达
1．课文中写道：“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。”请展开想象，描写一下此时此地“父亲”想对我们说些什么。
2．李大钊虽然离我们远去了，但他却留下了宝贵的精神财富。面对这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么呢？拿起你手中的笔，把自己想说的话写下来。
3．董存瑞接受任务之后，在战友的掩护下冲到了桥下。这个过程作者主要写了董存瑞的动作，请把他冲到桥下的过程用动作短语表示出来。
4．像董存瑞一样，为了革命事业而献出自己生命的先烈还有很多，如我们非常熟悉的王二小、刘胡兰、江姐……阅读他们的故事，感受他们的爱国情怀，写一写你对他们的敬仰之情。（不少于150字）
5．董存瑞站在桥下，无处安放炸药包的时候，心里一定很着急。在决定手托炸药包，炸掉敌人的暗堡前，他经历了怎样的思想斗争？请把他的想法写下来。
6．董存瑞为什么要“舍身”炸暗堡？
7．瞿秋白是中国共产党早期的主要领导人之一，1935年被敌人逮捕，严词拒绝敌人的劝降收买，最后英勇就义。请适当展开联想，用一段话描写图中瞿秋白和敌人的对话，重点表现人物的神态、言行，并运用对比的写作手法，突出瞿秋白的人物品质。
考点3 古诗词鉴赏
1．阅读古诗，完成下面的小题。
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
下列理解不正确的一项是（ ）
A．诗歌第一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B．“踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地写出了骏马轻捷矫健的风姿。
C．“何当”说明诗人想要驰骋疆场、建树功勋是遥遥无期的，饱含了诗人无限期盼与无奈之情。
D．这首诗从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发诗人怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2．下列对这首诗的诗句分析、内容理解不正确的一项是（ ）
A．本诗是咏物诗，用托物言志的手法，通过咏马、赞马或者慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质和远大抱负。
B．“沙如雪”“月似钩”运用了比喻的修辞手法。展现出一幅富有特色的边疆战场景色。“沙如雪”从视觉和触觉的角度写出沙场的颜色和寒冷的感觉，“月似钩”写出了月亮的形状。前两句单纯写景，并无深意。
C．“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。但以“何当”引出，无限期盼又无尽无奈，这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
D．“踏清秋”三字，声调铿锵。词语搭配新奇，“清秋”之时。草黄马肥，正好驱驰，冠以“快走”二字，形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
3．下列与这首诗表达的思想感情相近的一项是（ ）
A．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 B．大漠孤烟直，长河落日圆。
C．咬定青山不放松，立根原在破岩中。 D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
二、阅读下面的诗，完成下面小题。
【甲】
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【乙】
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4．【甲】诗的作者是唐朝（朝代）的诗人 ，【乙】诗的作者是清朝的 （姓名）。
5．下列理解正确的一项是（ ）
A．两诗体裁相同，都是格律诗。
B．两诗都属于咏物诗，所咏之物分别是“马”和“竹、石”。
C．两诗都直抒胸臆，来表达诗人的思想感情。
D．两诗都抒发了诗人怀才不遇的愤慨之情。
三、阅读下面的古诗，完成下面小题。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
6．对这首诗前两句理解错误的一项是（ ）
A．第一句是全景图，把挺立青山的翠竹形象展现出来，可谓先声夺人。
B．一个“咬”字将竹子拟人化，一个“定”字写出竹子目标之明确。
C．“不放松”写出了竹子的外形之高大，品质之高尚，境界之高远。
D．第二句是特写，镜头对准竹的根部，与首句的“咬定青山”相呼应。
7．对这首诗赏析错误的一项是（ ）
A．这首题画诗，前两句交代了画面内容，有整体有局部，展现了画之“形”。后两句是画笔无法绘出的内容，揭示的是画之“神”。
B．这首诗中的竹其实就是作者高尚人格的写照。作者借竹坚韧坚贞的傲气，表现的是自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
C．本诗是一首咏物诗，运用了托物言志的手法。这种手法的好处是：能把主旨表达的既深刻含蓄，饶有趣味，又具体形象，可感性强。
D．本诗描写的主体是“竹”，诗中的竹和石是患难与共的兄弟，“竹”的坚定成就了“石”的坚韧，二者相辅相成，缺一不可。
…………
参考答案
考点1 基础积累
1． D
【详解】A．迸射（bìng ）——bèng；
B．扑哧（cī）——chī；
C．凹地（ào）——āo；
故选D。
2． C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
…………
不错
很有用
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